人教新起点四年级上册Unit3 教案 第1课时-经典通用.doc

Unit3《Transportation》教案

——第一课时

教学目标

1．使学生能够听说读写本课词语：bybus,byboat,byship,bycar,bytaxi,bybike,onfoot,byschoolbus,bysubway,byplane,bytrain等。

2．使学生能够用英文句型Iusuallygotoschoolby.........介绍自己以什么交通方式来上学或去其它地方。

3．使学生掌握Let’sspell中字母组合ar的发音规律。

教学重点

用英文句型Iusuallygotoschoolby.....介绍自己以什么交通方式来上学或去其它地方。

教学难点

usually单词的读音，它和often单词的区别。

教学方法

情景教学法、小组合作学习法。

课前准备

1．教学录音磁带。

2．相应教学课件。

3．相应单词和图画卡片。

课时安排

1课时

教学过程

step1：Warming-up

播放第二单元的歌曲《Whatdoyouoftendo？》创设情境，进入本课课堂。

教师提问：Whatdoyouoftendoontheweekend?Doyouoftengotothecinema?Howdoyougotothecinema?Howdoyougotoschool?今天我们来学习有关交通的知识，教师书写题目：Transportation。

step2：Presentation

1．师：同学们，你每天怎样来上学呢？乘公交车？骑自行车？还是步行呢？今天我们就来看一看这些交通工具用英语怎么表达吧。Transportation交通，教师领读几遍。

2．播放词组录音，学生跟读。

3．教师出示各种交通工具的图片，领读词组。

师讲解这些词组的含义：bybus乘公交车，byboat乘小船，byship乘轮船，bycar乘小汽车，bytaxi乘出租车，bybike骑自行车，byschoolbus乘校车，bysubway乘地铁，byplane乘飞机，bytrain乘火车，onfoot步行。在这些词语里，有一个词比较特殊，哪个呢？对了，onfoot,其它的介词都用by,只有这个介词是用on.

5．再次听录音，学生跟读单词。纠正学生的发音错误。

6．学生自读词语，对这些词语有更深的了解。

step3:Practice

同桌两人一组相互读新词语，不会的可以相互帮助。

同桌两人一组，一人展示卡片，一人读出相应的词组来。教师使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

step4：Presentation

1．词语usually[?ju:?u?li]的读音，教师要领读几遍，让学生听清楚，读正确。

2．usually和often的区别。usually的意思是通常，动作发生的频率更高，一般一周发生五六次可以叫做usually.often的意思是经常，一般一周发生三四次可以叫做often.

它们的用法是相同的，都是放在主语的后面，动词的前面。

例如：Ioftengotoschoolbybike.

Iusuallygotothecinemabycar.

教师示范句型：Iusuallygotoschoolby.....(onfoot)

Iusuallygototheparkby.....

提醒同学们，gotoschool中没有定冠词the；gotothepark中有定冠词the。

step5:Practice

1．根据教师的示范例句同桌二人一组相互介绍自己如何去某地，用到句型：Iusuallygoto.....by.....以某种交通方式去某地。

2．教师领读句子，把重点句型写在黑板上的四线三格里。

3．学生边跟读，边在作业本上写句子。老师班内走动，查看同学们的书写情况，不对的要及时纠正。

4．学生画简笔画，通过简笔画，配上对应的交通工具词组，巩固所学内容，教师使用“学乐师生”APP拍照，把画得好的，书写漂亮的图画分享给全班同学。

step6：Presentation

播放27页PartA部分单词的录音，学生跟读。

学生自读单词，体会字母组合ar的发音规律。

教师总结字母组合ar的发音规律。

step7：Practice

1．Listenandcircle.听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。

2．完成Listenandwrite：播放录音，同学们边跟读边把单词写在横线上。教师在班内走动，对出错的要及