第三单元第11课《按比例分配实际问题练习》说课稿 .pdfVIP

苏教版六年级数学上册第三单元第11课《按比例分配实际问题练习》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第三单元第11课《按比例分配实际问题练习》是本单

元的练习课。这部分内容是在学生掌握了比例的基本性质、求一个数的几分之几是

多少、求比值、按比例分配等知识的基础上进行学习的。教材通过典型的实际问题，

让学生进一步理解和掌握按比例分配的方法，提高解决问题的能力。

二.学情分析

六年级的学生已经掌握了比例的基本性质和按比例分配的方法，具备了一定的

解决问题的能力。但是，学生在实际运用中可能会遇到一些困难，如对实际问题情

境的理解、找出单位“1”的量、确定比率和比例等。因此，在教学过程中，教师需

要关注学生的这些认知困难，通过实例引导学生理解和掌握按比例分配的方法。

三.说教学目标

1.知识与技能：使学生进一步理解和掌握按比例分配的方法，能运用按

比例分配解决实际问题。

2.过程与方法：通过实例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、

合作交流的学习态度。

四.说教学重难点

1.教学重点：理解和掌握按比例分配的方法，能运用按比例分配解决实

际问题。

2.教学难点：找出单位“1”的量，确定比率和比例，解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用引导发现法、实例分析法、合作交流法。

2.教学手段：利用多媒体课件、实际问题实例、练习题等。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个简单的实际问题，引导学生复习比例的基本性质

和按比例分配的方法。

2.实例分析：选取一些典型的实际问题，让学生分组讨论、交流，找出

解决问题的方法。

3.方法引导：教师引导学生总结按比例分配的方法，明确找出单位“1”

的量、确定比率和比例的步骤。

4.练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检验对按比例分配方

法的掌握程度。

5.拓展提高：设计一些综合性的实际问题，让学生小组合作解决，提高

解决问题的能力。

6.总结反思：让学生谈谈在本节课中学到了什么，还有什么困惑，教师

进行解答和指导。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下板书：

按比例分配实际问题练习

1.找出单位“1”的量

2.确定比率

3.列出比例

4.解答问题

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从学生的学习态度、参与度、问题解决能力等方面进行。

教师要注意观察学生在课堂上的表现，及时给予鼓励和指导，提高学生的自信心和

学习兴趣。

九.说教学反思

本节课结束后，教师要对自己的教学进行反思，看看有没有达到预期的教学目

标，学生掌握的情况如何，教学方法是否合适，有哪些需要改进的地方。通过教学

反思，不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：

1.比例的基本性质：两个内项的乘积等于两个外项的乘积。

2.按比例分配的方法：

a.找出单位“1”的量。

b.确定比率。

c.列出比例。

d.解答问题。

3.求一个数的几分之几是多少：用乘法计算。

4.求比值：用除法计算。

5.实际问题分析：

a.找出问题中的已知量和未知量。

b.确定已知量和未知量之间的关系。

c.选择适当的方法解决问题。

6.解决问题的一般步骤：

a.读题理解，找出问题中的已知量和未知量。

b.分析问题，确定已知量和未知量之间的关系。

c.选择方法，列出算式。

d.解答问题，检查答案的合理性。

7.解决问题策略：

a.从特例开始