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2024小学六年级语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期,我们六语组全体成员将继续认真学习浙江省教育厅教研室

《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关

精神,进一步深化课程改革,不断地总结课程实施过程中形成的经验,深入

研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,抓教

学常规的落实,开展课题研究,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转

变,领悟新一轮课程改革的特点和培养目标,进一步推进书香校园建设。

真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。努力发展和提高学生

的语文素养,全面提高教学质量,使教研组工作上一个新台阶。坚持以

“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,继续以“培养学生的阅

读和习作能力,提优补差”为组内校本研训的主题,寻找教学中最真实的

问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动。

二、基本思路

1.围绕一个中心全面提升教学质量。

2.落实两大目标轻负与高效。

3.树立四种意识质量意识、常态意识、常规意识、轻负意识。

4.提高学生的阅读能力、写字能力、习作能力。

5.努力做好“提优补差”提高及格率和优秀率。

6.关注语文学困生的提高。

三、工作要点

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1.加强教研组团队建设,建设学习型教研组。以课堂教学质量为基

础,坚持教研活动前的文章学习,确定每次教研活动主题,做到有目的,有

组织,有步骤,有结论。以争创先进教研组为动力,共同努力,发挥优势,改

进不足,促使教师的专业化成长。

2.在重构课堂教学的过程中,关注效益。重点体现在两个方面。其

一,对教

材的理解和把握（包括计划、教学设计、教学反思）,其核心是教

学设计,其灵魂是教学目标。其二,课堂教学的组织能力。教研组将加强

研究和学习。在研究和相互学习之中不断丰富对教材的理解和把握;同

时,要通过观摩、交流、互助,在反思中不断提高自身的课堂教改能力。

将二者有机的结合,形成对重构课堂教学为最初原动力。

3.针对学生情况的差异,从不同的角度进行研究,形成具有学科特色

的教学成果。

4.坚持以“真实、有效”为目标,以“提优补差”为重点,继续以

“培养学生的阅读和习作能力,提优补差”为组内校本研训的主题,寻找

教学中最真实的问题,围绕真实的问题,开展最有效的教研活动。

四、本学期教研重点关注主题

1.继续师本,生本,文本的研训,围绕教学中真实性问题的探究,开展扎

实、有效的教研活动。

2.高段学困生情况分析及办法跟进。

2024小学六年级语文教研组工作计划（二）

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一、指导思想

以学校教导处工作计划为指导，____执行规范、追求效益、崇尚

创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的

教研活动，整体提高教学水平和质量。

二、工作目标

1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力，努

力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、改进备课方式，提高教师的备课质量，及时进行教学反思以提

高课堂教学和业务水平。

3、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。

4、充分发挥教研组作用，积极为年轻老师的成长创造条件，促进

教师队伍素质的全面提高

5、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，

提高自身素质，同时又能高质量地抓好教学质量。

6、加强语文课题的研究工作，争创优秀教研组。

三、基本情况

六年级语文组共有教师____人，教研组教师团结协作，积极向

上，教育研究氛围浓厚。几年来，我们全组教师能在小学语文教学这

块园地里默默耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可

喜的成绩。

四、具体措施

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根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开

展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：

1、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按

时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采