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《社会学概论》课程思政的教学设计与实践
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石立春，杨忠东
1.四川大学马克思主义学院；2.成都职业技术学院马克思主义学院
摘要：坚持立德树人的历史使命，更加注重经典原著阅读、关注社会热点、培养社会学想象力，积极探索《社会学概论》课程思政与专业教
学的新途径、新方法，对于马克思主义立场坚定、专业技能过硬、能够学以致用解决现实问题、保持社会学想象力时代新人的培养具有重要
意义。
关键词：《社会学概论》；课程思政；教学设计
中图分类号：G642.421文献标识码：A文章编号：2096-4595（2020）42-0206-0003
有效推进本科生专业课课程思政改革，会学思想史”内容、在教学中增设“社会学具体目标：依托课程改革优化《社会学
深度挖掘专业教学中丰富的育人资源，实现经典著作读书分享会”。，
概论》教学内容确立开展课程思政教学的
专业课程教学“知识传授”和“价值引领”（三）教学目标行动指南；结合马克思主义理论专业学生实
相统一，能够有效丰富教学内容、提高学生要求学生在学完这门课程之后，能够坚，，
际因材施教坚持线上线下教育手段相结合
学习积极性，充分发挥专业课课堂教学的育持基本原理的立场和方法，能够有效甄别、积极拓展《社会学概论》教学新途径、新方法，
。，，
人效果依托教学方法创新、教学内容丰富、熟练运用社会学基本知识、理论、方法将调动学生学习积极性全面提升学生综合素
教学设计优化、教学管理改进，“充分重视所学知识与个人生活实践相结合，全面提升养；根据课程思政的教学设计，修订、完善
国情、校情、生情，关注青年学生思想发展个人适应社会发展的综合素养；能够运用所，。
已有教学课件、讲义实现教改成果多样化
特点”[1]，实现习近平新时代中国特色社会学理论知识，对当代社会中的各种现象、问（三）教学设计
主义思想、社会主义核心价值观与《社会学题进行科学评析；形塑社会学的想象力，为，
根据开展课程思政教学实际需要对《社
概论》专业教学的有机统一，对于新时代青学习其他课程夯实基础。会学概论》课程教学目标、教学大纲、教学
年学生理想信念培育、价值取向塑造、政治二、《社会学概论》课程思政的教学，，
计划加以修订瞅准开展课程思政的切入点
信仰引导、社会责任担当均具有重要意义。设计着力推进专业知识教学目标与课程思政教学
一、《社会学概论》课程简况（一）总体思路
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