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秦皇岛教师笔试考试幼儿招聘模拟试卷及答案

评卷人得分

一、单选题

1．对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处培养良好的性

格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()

A.粗暴任性

B.粗枝大叶

C.墨守成规

D.疑虑孤独

答案：：C

2．下列哪种教学组织形式更容易让幼儿主动积极地操作材料，和同伴、教师谈论或交谈，

并可以使幼儿按自己的速度和方式去做所要求做的事？（）。

A.小组活动

B.集体活动

C.个别活动

D.社会活动

答案：：A

解析：：

小组活动的成员相对集体活动来说较少，更容易展开活动，易于同伴间、幼儿与教师间的

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交流等。同时，小组活动以幼儿的主动学习为主，教师的责任更多是观察了解幼儿，并给

予适当和必要的引导及帮助，这有利于发挥幼儿的积极主动性。因此，答案为A。

3．自我意识的基本特征是（）。

A.独特性和可

B.稳定性和调控性

C.分离感和稳定的同一感

D.复杂性和多层次性

答案：：C

解析：：

自我意识是人对自身的认识，它区别于其他心理现象，把认识的目光转向了自己，自己既

是认识者，又是被认识者。自我意识有两个基本特征。首先，必须有一种区分于他人的“分

离感”，即一个人意识到自己作为一个独立的个体，是和他人不同的。第二，“稳定的同一

感”，知道不管自己怎样变化，都是同一个人。

4．艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘在学习后（）内进展最快。

A.31天

B.6天

C.1天

D.20分钟

答案：：D

解析：：

艾宾浩斯通过对遗忘现象进行比较系统的实验研究，发现遗忘是有规律的，其进程是不均

衡的，在学习停止后的20分钟内，遗忘特别迅速，后来逐渐缓慢，到了相当时间，几乎

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不再遗忘了。

5．标志着儿童思维真正发生的是（）。

A.词语概括的出现

B.直观概括的出现

C.动作概括的出现

D.感知概括的出现

答案：：A

解析：：

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映，概括性和间接性是思维的两个基本特点。

儿童的思维发生与其语言的发展是密切相关的，出现最初的用语词的概括标志了儿童思维

的真正发生。

6．有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）。

A.他的行动动机与目的不是一致的

B.他的行动动机与目的是一致的

C.他的行动动机与目的是毫不相关的

D.他正在学习劳动的方式方法

答案：：A

解析：：

在幼儿的行动中，动机和目的有时不是一致的。学习和劳动活动就属于这种情况。幼儿参

加学习或劳动活动的动机，常常不是为了学习知识或获得劳动成果，而是为了得到成人的

称赞，或者为了避免受人责备，也有时是想要获得学习或劳动的用品。有的幼儿争着擦桌

子，翻来覆去擦不完，他这种行动的目的是把桌子擦干净，动机却在于进行擦的动作。

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7．以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立

的范畴与体系，成为一门独立的学科。

A.福禄倍尔

B.亚里士多德

C.杜威

D.柏拉图

E.洛克

答案：：A

解析：：

以福禄倍尔为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立

的范畴与体系，成为一门独立的学科。

8．制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是（）。

A.家长的需要

B.季节和地区差异

C.幼儿的身心发展特点

D.个别幼儿的需要

答案：：C

9．在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）。

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答案：：B

解析：：

智育的核心问题是思维能力。

10．根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）。

A.0—1．5岁

B.1．5—3岁

C.3—6岁

D.6—12岁

答案：：A

解析：：

自主对羞怯是1．5—3岁；主动对内疚是3—6岁；勤奋对自卑是6—12岁，而信任对怀

疑是O—1．5岁，这是信任感建立的关键期。

11．在分类过程中理解类与子类、整体与部分的关系是()的教育内容。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班