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2024年大班语言梦教案

大班语言梦教案1

教学准备：

挂图、音带、故事读本人手一册、刺猬头饰、

教学过程：

一、预备动

1.师幼互相问候，

2.幼儿有序取书。

二、感知：獭

1.导入：教师出示刺猬的头饰，引发兴趣。

小朋友做过各种各样的梦，有一只可爰的小刺猬，它也做了一个奇特的梦。

2.猜梦：幼儿自主阅读故事《亘好只是一个梦》

请幼儿观察画面，猜猜小刺猾做了一个怎样的.梦？

3.听梦：教师出示挂图，播放故事音带，请幼J淆图听音,欣赏故事。

三、理解动

1.分享交流。

(1)图一至图二：小刺猬看到了什么？猜猜它想干什么？

(2)图三至图五：吃了别人的东西后，小刺猬身上发生了什么变化？小刺猬的表情怎样？

重点引导幼儿从小刺猬的动作和表情来猜测。

(3)图六至图七：小刺猬的表情与前面的表情有什么不同？它会怎么说？

重点引导幼儿从故事前后的联系来思考。

2.教师小结：小刺猬忍不住偷吃了别人的东西，心里总觉得不踏实，还做了个梦，以为自己

的刺不见了，变成一只毛毛虫了。虽然这只是个梦，但是说明偷吃别人的东西是不对的。

3.教师指导，幼尝试按图画顺序讲出故事内容。

阅读完后，幼儿有序收书。

4.教师播放音带，与幼儿一起表演故事。

四、结束动

交流小结，播放音乐,幼儿有序整理自己的物品

大班语言梦教案2

1、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。

2、初步理解散文诗的内容，尝试创编诗句。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

1、课前经验：寻找绿色的经验。

2、课件、音乐《摇篮曲》

3、青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片

一、欣赏音乐。

听了音乐小朋友多想了些什么？（幼儿自由讲述）

二、欣赏散文，引导幼儿初步理解散文诗。

①听到了什么？

②最喜欢那一句？

三、结合课件，再次欣赏，引导幼儿讨论问题。

①谁做梦了？小兔梦到么？

②青蛙梦到么？它在等谁？

③瓢虫梦到么？晶莹的露珠里有么呢？

④小溪流梦到么？它做了么事情呢？

⑤种子梦到么？

⑥孩子梦到么？

四、师幼看课件跟着音乐完整欣赏一遍。

五、幼儿创编《绿色的梦》。

1、根据图片引导幼儿创编诗歌。

2、教师记录幼儿创编的诗歌，装订成册。

3、将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿轻柔朗诵。

活动反思

《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的‘感觉。

课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验。而梦境可以是现实

生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。

通过此次活动，让幼画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。

大班语言公开课教案《绿色的梦》含反思

大班语言梦教案3

设计意图：

«3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼J晤成人、同伴交流，让幼儿想说、敢

说、喜欢说并能得到积极回应。在日常活动中发现，幼儿特别喜欢跟同伴分享自己的梦。而梦是

非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一实现，梦对于小朋

们来说，总是充满了幻想与向往。所以结合幼＞1年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿

在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。

活动目：

1.理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。

2.能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。

3.丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的、细细