资格证《中学教育教学知识与能力》测试试题含答案 .pdfVIP

洛阳偃师教师考试招聘教师资格证《中学教育教学知识与

能力》测试试题含答案

一、单选题

1．学生在教师指导下通过实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等以获得相关学科知

识的方法属于

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：：D

解析：：

本题考查教学方法。实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识

在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学

中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。题干中学生

在教师指导下应用学过的知识解决实际问题，进行实践锻炼就是实习作业法。故D项正

确。

A项：实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和

现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法。实验法常用

于物理、化学、生物等自然学科的教学。与题干不符。

B项：参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研

究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。与题干不符。

C项：演示法是教师通过展示实物、直观教具、进行示范性实验或采取现代化视听手段

等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。与题干不符。

2．认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（）的过程。

A.问题结构

B.问题线索

C.问题内容

D.问题空间

第1页/共13页

答案：：D

解析：：

认知心理学将问题解决看作对问题空间的有哪些信誉好的足球投注网站，理解问题的过程，也就是头脑中形成问题

空间的过程。

3．皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。

A.不可改变的

B.可以跳跃的

C.因人而异的

D.可人为改变的

答案：：A

解析：：

皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知结构的发展是一个连续

建构的过程。每一阶段都有独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础。虽然不同的儿童会

以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳跃某一个发展阶段。在阶段的转折时

期，同一个体可能同时进行不同阶段的活动。

4．苏格拉底的“产婆术”教学原则与（）相一致。

A.学而不思则罔，思而不学则殆

B.学而知之

C.不愤不启，不悱不发

D.温故而知新

答案：：C

解析：：

苏格拉底的“产婆术”教学原则与孔子提出的“不愤不启，不悱不发”教学原则相一致，均强调

引导性和启发性。

5．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％

B.50％

C.75％

第2页/共13页

D.100％

答案：：B

解析：：

力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任

务。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％

的任务是他们最有可能选择的，因为这种任务能给他们提供最大的现实挑战。

6．生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

A.新的理解

B.不同的见解

C.认知策略

D.类比或表象

答案：：D

解析：：

生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个类比或表象

7．学过韩语的人在学习日语时往往具有较大的优势，因韩语与日语在语法方面有许多共同

特征。这种学习迁移主要是受()的影响。

A.学习心理的固着性

B.原有知识的组织性

C.学习策略的一致性

D.学习材料的相似性

答案：：D

解析：：

学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。由于材料之间存在着共同

的因素，就会产生相同的反应。因而在学习中就会产生不同程度的迁移。故题干所述主要

是受学习材料的相似性的影响。

8．孙老师受校长委托，对本校的1000余名学生进行幸福感方面的研究。最适合孙老师的

研究方法是()。

A.教育实验法

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B.教育行动研究

C.教育调查法

D.访谈法

答案：：C

解析：：

教育调查法可以利用问卷测量的方式对群体情况研究和测查。

9．有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计。编