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全国教书育人楷模先进事迹2000字8篇

全国教书育人楷模先进事迹2000字（篇1）

凡事不厌守护幼儿成长

——记2020年全国教书育人楷模、贵州省毕节市赫章县幼儿教师__

2020年7月2日11时11分，贵州省毕节市赫章县发生地震，该县城关镇中心幼儿园教师__和同事不顾个人安危，冲进教室，采取先避后撤措施，在17秒内让32个孩子安全撤离教室，1分钟内完成全部躲避和撤离，确保孩子们在大灾面前安然无恙。

长期以来，__热爱教育教学工作，关心爱护幼儿，努力钻研教育教学业务，不久前被评选为2020年全国教书育人楷模。

把安全教育筑牢在平时

赫章县位于贵州省西北部乌江北源六冲河和南源三岔河上游滇东高原向黔中山地丘陵过度的乌蒙山区倾斜地带。当地上了年纪的人说，在他们的记忆里，赫章从来没有发生过地震。可是，地震这个恶魔在7月初悄然袭来。

“快点跑，去教室!”7月2日11时11分，当地震发生时，__大喊了一声，刚到办公室交资料的大二班班主任王礼春第一时间冲到自己班级，__和另外几名教师紧随其后。同时，幼儿园园长田红梅及办公室其他教师，立即在大一班门口、楼梯拐角处进行疏散，防止孩子绊倒或发生踩踏。

此次赫章地震达4.5级。因为幼儿园一直注重幼儿的安全教育，绝大多数孩子在老师的组织下镇定地躲到桌子下避险，还发生了51秒、24名幼儿园老师、176个孩子安全撤离避险的奇迹。

__告诉记者，与安全教育“任务式”思维不同的是，赫章县城关镇中心幼儿园设身处境地为幼儿的安全着想，坚持每周开展一次适合幼儿年龄特点的安全主题教育活动，每月开展一次安全隐患排查治理，每学期开展一次防震演练，不断提高幼儿安全意识和自我保护能力。

__说，从2012年转岗到幼儿园，她一直在抓孩子们的安全教育，通过自编故事、绘本故事、自编儿歌和情境教学等孩子们喜闻乐见的方式，对幼儿进行交通安全教育、防溺水教育、防性侵害教育、防拐防骗、防走失、防地震灾害、防火防电等各类安全教育共计240课时，各类逃生演练30余次。

不仅是在城关镇中心幼儿园把孩子的安全举过头顶，早在2006年9月，刚从威宁民族师范学校毕业被分配到赫章县朱明乡磨角小学教书时，__就多次与校长陈宗举和翁乾银、焦春、__等教师，在山洪发生时去学校旁的小河边接送学生上下学，确保孩子们的安全。

成功转换为幼儿教师

在离县城近50公里的磨角小学当教师难。__说，自己那时工资很低，第一个学期几乎是“月光族”。2012年，__参加考试调到位于县城的城关镇中心幼儿园，却发现比在小学当老师更苦，压力更大，“一个孩子不睡觉哭起来了，其他孩子就跟着哭，简直无所适从”。

渐渐的，__找到一些教育和管理孩子的“窍门”。郭欣敏(化名)是由爷爷奶奶带大的，一到午睡时间就要__背着。背了一个月，__觉得这样下去不行，于是就找来《3—6岁儿童学习与发展指南》研读并向同事请教。终于，__找到了解决办法：请郭欣敏的奶奶把家里的布娃娃带到幼儿园，郭欣敏的午睡就不再要人背了。

因为在中师、大专(函授)时学的是英语专业，而本科(自考)学的是汉语言文学教育专业，__对学前教育的认识和理解可以说是零。为尽快适应工作，__在工作中边观察、边思考、边记录，撰写的个人笔记就达3本。

2019年的一天，__去朋友家，看到装修剩下很多木地板边角废料，便请装修师傅切成大小不同形状并带到学校。没想到，这些看似不起眼的小木块开启了孩子们探索建构的旅程。从开始的平面拼接到一个月后的立体拼接，孩子们不仅用到连接、转向连接、累高等知识，还把红牛或核桃乳罐子和长一点的地板搭在一起做了一个滚动玩具。孩子们不但乐意摆弄这些材料，还发展了交际能力，有的孩子从不爱说话到乐于开口，再到能简单地说一句完整话，有的孩子甚至还会给其他小朋友提建议。

田红梅认为，__之所以在小学教师岗位上工作6年后能很快转换角色，成为一名优秀的幼儿教师，一方面与她的坚持学习有关，一方面还与她的“凡事不厌”精神有关。

为了让孩子们适应小学一年级的学习与生活，__积极探索幼小衔接的有效办法。她带领小朋友们参观小学校园，让孩子提前感受小学的校园氛围;提出在幼儿园大班春季学期开始组织亲子绘本阅读100天活动，培养幼儿阅读的能力;秋季学期调整大班幼儿一日活动时间，邀请小学的哥哥姐姐给大班孩子讲述“我的小学生活”“小学里发生的故事”“我的小学老师”“小学里的规矩”等。

__的付出得到了回报，她的论文《让精彩插图点亮语文课堂》《浅谈农村教育之—教育幼儿得先“教育”家长》《韭菜坪》先后获奖;指导孩子的作品《我是家乡小导游》获毕节市“首届幼儿美术作品大赛”一等