科研事迹7篇 _原创精品文档.pdfVIP

科研事迹7篇

科研事迹篇1

___，博士研究生，教授，硕士生导师。先后担任____学院音乐

系教研室主任、团委书记、政治辅导员、音乐系副主任（主持工

作），音乐系主任。从教25年来，在教学工作中始终秉承“传道、

授业、解惑”的工作理念，以高度的责任心，将对教育的热爱，对

学生的热爱融入到日常教学及其管理的每个细节中。20__-20__年连

续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，一个二等奖；20__-

20__年获得__省中青年教师技能大赛两个三等奖；在20__年本科教

育评估课堂教学中受到专家的好评。主持国家社科基金（艺术学项

目）1项；省人文社科基地重点项目2项，以及其他省部级项目共

计10项。负责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设，主持重

点教改课题《民族民间音乐课堂教学改革》等。在全系提出了提出

“学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式；强化“音乐性—

—师范性——创新创业”多重能力培养的全程实践教育教学理念，

先后有13名学生考取首都师范大学、天津音乐学院、内蒙古大学、

温州大学、齐鲁工业大学、广西艺术学院等学校的硕士研究生，学

生的主动学习能力不断提升，创新创新的竞争力不断增强，近五年

来学生的就业率达到90%以上。与此同时，提出“教学——科研—

—表演——师资队伍建设”四维一体的发展理念，师生的专业能力

与课堂教学能力大幅度提升，近几年来师生获得省级三等奖以上的

奖项达到二百余项，20__年在目标责任考核中，超额完成任务，在

全校19个教学系部中位列前四，获得优秀，20__-20__孙同志连续

两年被评为优秀教师。

一、求实创新，以研促教，带头做研究型的教师

多年来，主要承担《民族民间音乐》《中国传统音乐概论》

《教师职业技能》《学科教学论》《歌剧欣赏》《音乐美学》等课

程，钻研教材，认真细致的上好每一节课，不断进行课堂教学反思，

提升自己的教学能力，不断改革创新，以研促教，求实创新，提出

了“学案-教案”双案并举的课堂教学改革模式，并在全系实施，负

责院级精品课程《民族民间音乐概论》的建设。

以研促教，发表相关的教改论文《地方文化与地方艺术教育相

结合的理论与实践探索》、《音乐技术应与大文化多元统一》、

《地方师范院校音乐学专业实践教学探究》、《音乐学教师教育的

教学定位分析》、《本位与多元—音乐教育改革的理念定位及其策

略分析》、以及《国家在场——佛教音声文化研究的重要维度》、

《音乐文化遗产保护中传承主体的能力探究》等论文共计24篇，其

中cssci核心期刊收录11篇。主持主持重点教改课题《民族民间音

乐课堂教学改革》，《民族音乐学视域下的五台山佛教音声文化研

究》等课题，教、研相长，力争带头做一个研究型的教师。

20__-20__年连续三年获得学校青年教师技能大赛两个一等奖，

一个二等奖，20__-20__年获得__省中青年教师技能大赛两个三等奖；

在20__年本科教育评估课堂教学中受到专家的好评。

二、提出“学案——教案”双案并举的课堂教学改革模式

根据学校的课堂教学改革的统筹规划，结合音乐系的实际情况，

分别提出了理论大课与技巧小课的课改模式，其中理论大课实施四

步课堂教学法：“学案导学-目标引学-分组探究-达标测试”。技巧

小课在传统的一对一教学、分组教学的基础上进行“布置学案——

学生按照学案自学——回课——教师发现问题——解决问题——学

生分组讨论——学生按照课堂录音课下巩固提高——学生写出课后

反思、提出新问题”。经过近五年的实践，教师的教学能力与学生

的学习能力获得迅速发展。

学生的专业技巧与自学能力逐步提升，近几年来共获得省级以

上的奖项约两百余项，学生考研率逐年提升，先后考取9名硕士研

究生，其创业就业的竞争能力取得长足发展，先后被总政歌舞团、

武警文工团、海正文工团等国家省级院团录取。教师教学能力逐步

提升，王英老师获得学校青年教师技能大赛二等奖，高红姣老师获

得微课比赛二等奖。所指导的研究生殷哲彬、蒋鸣、李晓燕、吴翠

花、许蕾、李强主要致力于教育教学研究，已经全部获得硕士学位。

三、强化“音乐性——师范性”双重培养的全程实践育人理念

作为师范性院校，师范性是其主要特色，但是作为一种特殊的

学科，仅仅具有师范性，还不具有足够的竞争力，因此，“站得稳

讲台，上得了舞台”才是地方师范院校音乐学专业学生竞争力的切

入点。因此