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浅谈安全第一预防为主(精选5篇)
第一篇:浅谈安全第一预防为主
浅谈安全教育与安全培训
新园热电贾守东在生产过程中,所有的企业管理者都在强调“安
全第一、预防为主”,它是安全生产的基本方针,也是《安全生产法》
的灵魂;它是安全生产工作的方向,是安全生产管理工作必须坚持的
基本原则。如何做好“安全第一、预防为主”呢?首先我们要认识到
在我们工作周围存在的安全问题有哪一些?比方说有的企业存在职工
安全思想意识模糊,安全职责落实不到位,安全监督不严,安全工器
具管理混乱存在安全隐患,不严格执行《安规》,经常习惯性违章,
如何解决?首先要正确进行安全教育和安全培训。
它俩是有区别的,安全教育是通过大量事实(事故案例)及相关
理论的讲解熏陶,树立和强化员工的安全意识,通过这种强化教育实
现员工在安全生产方面一种思维方式的转变。安全培训是按具体的工
作要求对员工的行为方式进行塑造,使员工不安全的可能行为方式类
别减少的过程。也是使生产者工作行为科学、规范、标准的训练过程。
就目前来说,这两项工作在企业安全教育培训中并没有明确的区分。
当前我国企业安全培训大都带有一定程度的盲目性。记得我曾咨
询过一位企业员工,问他你们那里进厂后进行安全培训了吗?该企业
员工回答很干脆;说:进行了.又问培训了什么?答:培训的《安全规
程》、“十不吊”。猛一听培训挺好,但仔细想想,该企业安全培训
工作没有做好。在《安全生产法》中规定生产企业要进行三级安全培
训(入厂级、车间级、班组级),入厂级安全培训由公司安全部门进
行,培训内容是关于安全生产的法律、法规、及相关知识,例如《安
全生产法》、《职业病防治法》、《劳动法》等,以及安全管理相关
知识和事故案例;而车间级安全培训由该车间进行,培训《安全操作
规程》及本车间《操作手册》或《检修工艺》和本车间事故案例以及
本车间存在的安全隐患及防范措施;而班组级安全培训由本班班组长
进行,需要进行培训的是岗位安全注意事项、危险点告知及防范措施
和事故案例。
安全教育和培训是“预防为主”的重要体现;只有将安全教育和
培训工作做好。才能增强职工安全意识,工作人员才能加强自我保护
意识,真正做到“预防为主”。
第二篇:预防为主安全第一
预防为主安全第一保障医院全面协调持续健康发展
常州市中医院曹佩霞
高度重视和切实抓好安全生产工作,是坚持立党为公、执政为民
的具体体现,是贯彻落实科学发展观的迫切需要,是实现好、维护好、
发展好最广大人民的根本利益的必然要求,也是构建社会主义和谐社
会的重要措施。党的十六届五中全会明确提出,要坚持节约发展、清
洁发展、安全发展,把安全发展作为一个重要理念纳入我国社会主义
现代化建设的总体战略。医疗卫生单位是维护人民群众身体健康的公
共场所,在建设卫生基本现代化的征程中,安全工作显得尤其重要。
胡锦涛同志强调,搞好安全生产,领导重视是关键。近年来,我
院领导牢固树立以人为本的观念,正确认识做好安全生产工作的极端
重要性,认真落实安全生产“五要素”,即安全文化、安全法制、安
全责任、安全科技、安全投入,坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实
抓好,为保障人民群众生命财产安全和健康进行了长期努力,做了大
量工作。
一是建章立制,规范行为。俗话说,没有规矩,不成方圆。健全
的规章制度是做好各项工作的基础,是职工在生产过程中必须遵守的
行为规范和原则。特别是安全工作制度,是规范职工行为,落实安全
措施的基石和保障。从某种意义上讲,它决定着医院安全管理的效果,
也决定着医院安全服务的命运。美国杜邦公司的研究表明:每3万起
不安全行为方式,孕育着3000起被忽视的隐患,每3000起被忽视的
隐患,孕育着300起记录在案的隐患,每300起记录在案的隐患,孕
育着30起严重的违章操作,每30起严重的违章操作行为,孕育着1
起重大安全事故。事故的发生,4%源于人所不及的不安全状况,96%
的事故源于人的不安全行为。因此,杜绝安全事故,必须从制度上严
格规范工作人员的安全行为。常州市中医院南院前身是常州市天宁区
同济医院,2004年3月成建制划归常州市中医院时,基础设施比较薄
弱,安全制度比较欠缺,安全隐患比较突出,曾多次被市卫生局安委
会列为安全工作重点整治单位。为了尽快改变这种状况,我们首先制
定了一系列安全工作规章制度。如安全生产管理制度、消防管理制度、
保卫工作安全制度、供水、供电、安全制度、值班工作
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