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2024年初二期中考试成绩分析

2024年初二期中考试成绩分析1

一，从试卷分析方面来说。

（一）从现代文阅读的做题情况来看，学生的得分率较低，主要问题在于做

题的方法和做题过程中的耐心度与细心度。

（二）古代诗文阅读为36分，在试卷中的占分比较大。

在试卷的所有版块中，学生在古诗文阅读版块中的得分率最低。

究其原因的话：

第一，这次的古诗文阅读难度较低，但是学生做得情况却不尽人意。学生在

做题过程中，形成了惯性思维，存在一种畏难情绪。

第二，古代诗歌阅读题，学生对于答题模式的掌握和古诗词的理解不到位。

第三，名篇名句默写，得分率低。虽然这次的默写都能够背出来，但是存在

较多错别字。

（三）文学类文本和实用类文本阅读。

本次文学类文本阅读为《风庐乐忆》，实用类文本阅读为《宫崎骏：留下的

都是梦》。从学生的做题情况来看，得分率较高，试题难度较低。但从整体情况

来看，选择文学类文本阅读的学生比选择实用类文本阅读的学生得分要低。因为

文学类文本对于作品要充分理解之后，才能结合题干去进行解答。而且从实际情

况来看，选择实用类文本的学生更多一些。

在这一版块中，学生存在的问题是：

第一，对于题意的理解不到位。

第二，条分缕析。许多学生的答案并不是条分缕析的清楚明白呈现，而是乱

糟糟的堆砌在一起。

第三，答题的不规范。在两篇阅读选择时，需要学生在答题纸上对11题或

者12题进行涂卡，而不是打对勾。

（四）语言文字运用

这一版块试题难度较低，学生的得分率高。其中，成语题需要学生的积累，

病句题也存在非常大的问题，未来的学习中，将专门做一个病句专题，来加强学

生对这一专题的学习。

另外15题和16题都存在一定的逻辑关系，学生做得情况稍差。

（五）写作

在写作过程中，存在的问题为

第一，议论文的结构方面的训练还需进一步加强。

第二，字数问题。经过第一次月考后的反复强调和要求，字数不够八百的问

题得到非常大的改进。

第三，书写问题。试题卷面不够整洁，书写不够规范。

二．从学生方面来分析

第一，阅读类试题答题中，并未条分缕析。

第三，答题态度明显较上次有了进步，但仍然存在不认真的情况。

三．未来的注意事项

第一.针对古代诗文阅读，文言文要求学生加强积累；古代诗歌阅读多进行

答题模式的总结和训练；名篇名句默写，未来的教学中多加督促，提高对背诵和

默写的重视度。

第二.在未来的教学过程中，加强对于学生的答题规范，提高要求，包括：

答题的条分缕析；作文的字数要求；文学类文本和实用类文本的涂卡问题。

第三.加强专题讲解和训练。例如对病句的专题讲解。

2024年初二期中考试成绩分析2

（一）各类题的得分率及平均分、优秀率、及格率

一、填空题，得分率81.2％（其中第10题答错的人较多）

二、选择题，得分率82.8％（其中第12、16题错得较多）

三、解不等式（组），得分率93.2％（其中第19题错误较多）

四、分解因式，得分率90.8％（少数同学不能分解到最后）

五、计算，得分率91.2％

六、解答题，22题，得分率91.5％；23题，得分率65.5％（解答不完整）；

24题，得分率57.3％（都不知道从运算过程中找规律，都想从结果找规律），

25题，得分率55.4％（化简平均价格的代数式的化简错误较多）

全校平均分：81.8优秀率：54.2％；及格率：91.8％

（二）试卷体现的特点

试卷突出了阶段性考查的特点，关注学生个性差异，使更多的学生能从答题

中品尝到成功的喜悦，对大部分同学有评价的激励作用；试卷立足教材，重视基

础，注重应用，重视考查学生用数学的意识；创设探索思考的空间，有一定的开

放空间，能注重学生综合能力的考查；题量适当，难度适宜。

具体分析如下：

1、重视基础知识和基本技能。如：第1、2、4（前部分）、5、6、9、11、

17、18、20、21、22题

2、有较强的应用意识，把所学知识灵活应用于题目中，与生活联系，激发

学生兴趣。如：第4（后部分）、9、10、16、19、23、25题

3、注重数感、符号感。如：第3、16、