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2024初中数学教学反思精选热门优秀范文三篇

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2022初中数学教学反思精选热门优秀范文三篇

初中数学教学反思篇1

一学期的教学工作已经结束，从本次期末考试成绩中发现了教学中的种种不足，为了能更

好的做好以后的教学工作，我针对以往的教学工作做如下反思：

一、教学中从在的问题

1、对知识的发生过程展示不够，教学中急忙将公式、定理推证出来，或是只草草的对例题

进行讲解，只注重教给学生解题方法，没挖掘其内在规律就通过大量的题目来训练学生。造成

学生没有真正的理解，只是简单机械的模仿，甚至将简单问题复杂化，或者擅自增加条件使图

形特殊化，或在条件未充足时盲目下结论。例如：在解答问题时，学生常把普通三角看成直角

三角形或等腰三角形进行解答；在分式的化简过程中经常有人去分母。

2、在教学中对一元一次不等式组这部分的知识练的少，学生解答大题、难题的能力相对较

差，所以涉及到这部分的大题得分率较低，影响了整个成绩。

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３、教学中没有给学生充分的思考时间，没能让学生尽情的发表自己的见解，使他们在思

考中学习，在思考中创新。而是老师过分的包办代替，老师讲的过多过细。造成很多学生反映：

上课老师讲的听着很明白，下课自己做题又不太会。学生的解题思考能力差。

4、学生读题理解题义的能力差，在期末考试的很多问题，如果老师把题意给学生分析了，

那么学生会认为这道题很简单，但是轮到自己读，自己做时又不能理解乱做一通。究其原因主

要是平时教学中为

了加快进度，经常不给学生充分的读和理解的时间，而是在教师的帮助下进行。所以学生

的读题能力差也是一项明显的缺陷。

二、对今后教学工作的启示：

通过以上分析，我们认为教学中应尽量做到以下几个方面：

1、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以

便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。

2、重视观察能力、归纳能力、思维能力的训练，提高学生实际操作和动手能力。能力的培

养，首先应重视知识与技能的教学、思想方法的渗透。具体方法：注意多题一解、一题多解，

一题多变的运用，有利于培养学生的求同思维，求异思维，思维的灵活性和深刻性。教学中重

视审题与解题后的总结、反思。对运算技能的要求要恰当，基本的解题思想方法关键在于灵活，

善于分析，简缩思维，知识化归，方法迁移，真正做到培养学生懂数学、会数学。

3、在教学中给学生充分的思考时间，让学生自己去分析理解题意，并让学生充分发表自己

的主张，必要的时候还可以让学生展开讨论或争论，使学生自主探究，从而获得知识。

4、加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。

这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了许多工作，但也存在许多不足。在以后的

工作中我要努力克服缺点，把工作做的更细些，让每个学生都能取得更理想的成绩。

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初中数学教学反思篇2

七年级学生大多数是岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、

各方面都朝气蓬勃；但是他们的自制力却很差，注意力也不集中。下面我谈谈这一学期来我对

七年级数学的几点体会：

一、明确学习的目的性七年级学生学习积极性的高低，一般是由学习动机所决定。

二、精心设疑，激发学习兴趣，点燃学生对数学“爱”的火花爱因斯坦有句名言，“兴趣是

最好的老师”。一个人有了“兴趣”这位良师，他的知觉就会清晰而明确，记忆会深刻而持久，

在学习上变被动为主动。在教学中，特别注意以知识本身吸引学生。巧妙引入，精心设疑，造

成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。如利用课本每一章开始的插

图，提出一般的实际问题，这样既能提高学生的学习兴趣，又能帮助学生了解每一章的学习目

的；此外，我还利用学生每天的作业反馈和单元测验成绩的反馈，进一步激发和培养学生的兴

趣。

三、精心设计教学过程，改变课堂教学方法，适应生