课题结题鉴定专家意见_课题结题鉴定意见范文六篇 .pdfVIP

课题结题鉴定专家意见_课题结题鉴定意见

范文六篇

话题是指探讨或探讨的问题一个亟待解决的问题。以下是我为大家

整理的关于课题结题鉴定专家看法_课题结题鉴定看法的文章6篇,

欢迎品鉴！

课题结题鉴定专家看法_课题结题鉴定看法

**市教化科学安排组织课题鉴定专家组，**年12月27日*****学

校*****老师主持的沧州市教化科学探讨十一五安排课题****进行鉴

定。专家组成员听取主持人的报告，审查资料，询问课题问题，最终

专家组进行评论，达成以下看法。

1、该选题符合新课程改革的理念，依据初中学生的心理特点和

学校实际探究初中学生学习困难形成的缘由和预防矫正战略，主动改

善心理健康教化在初中课堂教学中的渗透和各项活动，充分发挥学生

学习潜力，发挥学生学习主动性，提高课堂教学效率，通过该探讨，

尝试群体教化活动模式和动态评价战略，有效优化学生心理素养，协

调师生关系，提高老师、学生心理健康水平

2、该课题探讨思路清楚，采纳视察法、调查法、文献探讨法等

探讨方法，探讨方法适当，试验过程有效。调查问卷的样本工作量大，

得到了比较丰富的第一手资料。

第1页共13页

3、通过该课题探讨，普及心理健康学问，普遍变更课题组成员

的教化观念，变更参加老师的教化教化行为，师生共同努力，家长参

加，增进家长与老师的感情沟通。注意家庭教化指导，注意班主任工

作与学科老师的协同教化，有效提高学习效率，全面提高教化教学质

量。

4、课题组成员在探讨过程中，学习了大量的现代教化教化论，

学习了名校的阅历，得到了外国专家的定期指导，提高了自己的素养，

教化科研水平显着提高，促进了学校整体工作。

用。

5、课题主持人及课题组成员，有多篇论文和教学设计在河北省

和沧州市的教研活动中沟通获奖，有相关论文在省级刊物公开发表，

课题探讨取得了较丰富的实践成果。

6、该课题在相关文献的检索方面、试验数据的收集整理上还须

要进一步规范，不断充溢完善。

鉴于此，专家组一样同意该课题通过鉴定。

课题结题鉴定专家看法_课题结题鉴定看法

一、主要探讨过程探讨阶段时间跨度主要工作

1.探讨学习相识论的发展史

2.规划设计教学环节

3.在教学中实践教学设计并加以修约

4.整理并撰写论文09.1010.01

10.0210.04

第2页共13页

10.0510.11

10.1211.01

2.①学习相识论的发展史

②探讨数学学习与相识论的关系

③探讨学习效果与教学环节的关系

①设计教学环节

②教学环节要遵循相识论

①把所带两班分为一个试验班与一个教学班，一周一测验来进行

检验效果

②与试验班学生座谈来优化环节

①整理试验数据和材料并撰写论文

②在所教的两班内实施教学

二、主要探讨成果

成果形式时间成果内容参加人员

论文20xx.01二步达标数学课堂

教学模式简介

黄义国

三、探讨报告

二步达标数学课堂教学模式简介

笔者依据自己执教的课堂程序及数学学科的特点,构建了二步达

标数学课堂教学模式(以下简称二步达标式或模式)，现作以介绍。

一、二步达标式的诠释

第3页共13页

《数学新课程标准》强调了培育目标的三大领域，即基础学问和

基本技能、情感看法与价值观、学习过程与方法。老师依据一堂课的

教学内容，结合《数学新课程标准》和学生实际状况确立一堂课的培

育目标。为了提高达标率，以导学案为主线，在提倡学生课前主动预

习的前提下，整个课堂教学设计为二步走：第一步是概念教学，包括

目标展示，预习提纲展示，自学、验标、释疑、辨析、识记等环节;

其次步是训练教学，包括例析、训练、检测、反馈及评价等环节。这

就是二步达标式。

有的教学内容偏重概念教学，如《倾斜角与斜率》(见人教A版

《数学》必修2第90页);有的教学内容偏重训练教学，如《函数的模

型及其应用》(见人教A版《