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2024年初中数学教案设计范例(5篇)

初中数学教案设计范例篇一

空间几何体

总课时

第2课时

分课时

第2课时

理解圆柱、圆锥、圆台和球的有关概念、认识圆柱、圆

锥、圆台和球及其简单组合体的机构特征。

圆柱、圆锥、圆台和球的概念的理解。

1引入新课

1、下面几何体有什么共同特点或生成规律？

这些几何体都可看做是一个平面图形绕某一直线旋转而成

的。

2、圆柱、圆锥、圆台和球的有关概念。

3、圆柱、圆锥、圆台和球的表示。

4、旋转体的有关概念。

1、例题剖析

例1

第1页共21页

如图，将直角梯形绕边所在的直线旋转一周，由此形成的

几何体是由哪些简单几何体构成的？

例2指出图、图中的几何体是由哪些简单的几何体构成

的、

图图

例3

直角三角形中，将三角形分别绕边，三边所在直线旋转一

周，由此形成的几何体是哪一种简单的几何体？或由哪几种简

单的几何体构成？

2、稳固练习

1、指出以下几何体分别由哪些简单几何体构成。

2、如图，将平行四边形绕边所在的直线旋转一周，由此

形成的几何体是由哪些简单几何体构成的？

3、充满气的车轮内胎可以通过什么图形旋转生成？

1、课堂小结

圆柱、圆锥、圆台和球的有关概念及图形特征。

2、课后训练

一根底题

1、以下几何体中不是旋转体的是〔〕

2、图中的几何体可由一平面图形绕轴旋转形成，该平面

图形是〔〕

第2页共21页

abcd

3、用平行与圆柱底面的平面截圆柱，截面是

_____________________________________.

4、_____________________可以看作圆柱的一个底面收缩

为圆心时，形成的空间几何体、

5、用平行于圆锥底面的一平面去截此圆锥，那么底面和

截面间的部分的名称是_________。

6、如图是一个圆台，请标出它的底面、轴、母线，并指

出它是怎样生成的。

二进步题

7、请指出图中的几何体是由哪些简单几何体构成的。

三才能题

8、如图，将直角梯形绕、边所在直线旋转一周，由此形

成的几何体分别是由哪些简单几何体构成的？

adcb图1a图2dbc

初中数学教案设计范例篇二

1、初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图

形；

2、能识别简单物体的三视图，体会物体三视图的合理

性；

3、会画立方体及其简单组合的三视图；

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1、在“观察”的活动过程中，积累数学活动经历，开展

空间观念；

2、能在与别人交流的过程中，合理明晰地表达自己的思

维过程；

3、浸透多侧面观察分析的思维方法；

通过系列学生感兴趣的活动，形成学习数学的积极情感，

激发对空间与图形学习的好奇心，逐渐形成与别人合作交流的

意识。

重点：体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果。

难点：能画立方体及简单组合的三视图。

①发现式教学法

②动手理论与考虑相结合法

一、创设情境，引入新课

1、看录像；

2、从学生熟悉的古诗入手，观察庐山；

3、房屋的房型图。

二、观察体验、探究结论

活动1：观察一组图片，找出结论。

活动2：观察图片，注意这些图片的拍摄角度，你能挑出

一组三视图的图片吗？

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活动3：猜猜看：通过从不同角度拍摄的图片来猜测实物

是什么？

活动4：观察以下列图

假设分别从正面、左面、上面看着三个几何体，分别得到

什么平面图形？

三、学画简单几何体的三视图