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课题组研究活动（会议）情况记录表

第1次研讨活动记录人：

研究

明确课题研究方向

主题

活动时间活动地点活动形式讨论

参加

人员

一、本课题的总体设想

了解交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和高科

技的飞速发展，竞争越加激烈的21世纪社会，合作意识更是21世纪人才的重要意

识。通过高中生物教学中学生互助小组的建设，对课堂教学中实施创新教育的途径

和教学模式、小组合作学习中教师的教和学生的学、小组合作学习与促进学生社会

化等教育教学理论问题也是一种有益的探索。把教学定位为互助小组的建设，构筑

互动教学关系，在实践上也具有重要的现实意义。

二、本课题研究题目

高中生物教学中学习互助小组有效性建设的研究。

活动

过程

记录

活动

本课题研究方向为高中生物教学中学习互助小组有效性建设。

小结

备注

说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。

课题组研究活动（会议）情况记录表

第2次研讨活动记录人：

研究

课题研究工作安排

主题

活动时间活动地点活动形式

参加

人员

一、工作安排：

1、搜集与课题有关的文献资料，收集高中生物教学中互助小组有效性建设的研

究的资料。

2、填写课题申报表，个人资料及个人简历，每人填写一份申请立项表，最后由

组长根据每人填写资料统一报送申请报告。

3、提交开题报告。

活动

三、讨论、交流。

过程

1老师：我们课题组从现在开始进入第一阶段，每人从现在开始在工作中

记录

严格要求自己，首先每人提出具体的措施，各抒己见。也可以先说说生物教学中互

助小组有效性建设的意义及自己的见解、困难、存在问题等等。

2老师：我们设置互助小组要考虑学生的个性特点，在设置小组是根据组

内同质，组间异质的分配方式，老师在实践中尽量优中差组合，以便学习时发挥各

自的特长和优势，使各个小组总体水平基本一致，确保全班各小组展开公平的竞争。

3老师：老师根据每个学生的分析能力、思维能力、创造能力的强弱，根

据这种了解及时地进行矫正和补漏、调整教学。

活动

分工明确，合理安排，课题小组成员互相学习。

小结

备注

说明：活动形式含课题研讨活动、请进来指导性活动、外出学习观摩等。

课题组研究活动（会议）情况记录表

第3次研讨活动记录人：

研究

讨论研究课题方案，提出修改方案

主题

活动时间活动地点活动形式

参加

人员

一、阅读课题方案初稿。（每人一份）

二、讨论。

1、研究背景层次不清，要体现高中生物教学中互助小组有效性建设的研究。

2、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、

必