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《示范专业建设实施方案》

专业建设是高等职业教育发展的核心任务，是提升学校办学水平和人

才培养质量的关键举措。为了适应经济社会发展对高素质技术技能人

才的需求，提高我校专业建设水平，打造具有示范引领作用的特色专

业，特制定本示范专业建设实施方案。

一、建设目标

通过示范专业建设，使本专业在人才培养模式改革、课程体系建设、

师资队伍建设、实践教学条件改善、教学质量保障体系完善等方面取

得显著成效，达到国内同类专业的先进水平，成为引领本地区乃至全

国相关专业发展的示范专业。

具体目标包括：

1.构建基于工作过程的人才培养模式，培养适应行业企业需求、具有

较强实践能力和创新精神的高素质技术技能人才。

2.优化课程体系，构建与人才培养目标相适应、理论与实践紧密结合

的课程体系，开发一批优质课程资源。

3.打造一支高素质、双师型的师资队伍，教师队伍的专业水平、教学

能力和实践经验显著提升。

4.改善实践教学条件，建设一批满足教学需求、具有先进设备和技术

的实习实训基地。

5.建立完善的教学质量保障体系，加强教学过程管理和质量监控，确

保教学质量稳步提高。

6.提升专业的社会服务能力，为行业企业提供技术交流、培训等服务，

促进产学研合作。

7.增强专业的国际交流与合作，引进国际先进的教育理念和教学方法，

提升专业的国际化水平。

二、建设内容

（一）人才培养模式改革

1.深入行业企业调研，了解本专业所对应的职业岗位裙的人才需求和

职业能力要求，依据调研结果，与行业企业共同制定人才培养方案。

2.构建基于工作过程的课程体系，将职业岗位的工作过程融入课程教

学中，突出实践教学环节，实现教学内容与职业岗位需求的对接。

3.推行工学结合、校企合作的人才培养模式，与企业建立紧密的合作

关系，开展订单培养、现代学徒制等人才培养模式改革试点，提高学

生的职业素养和实践能力。

4.加强创新创业教育，培养学生的创新思维和创业能力，鼓励学生参

加创新创业实践活动。

（二）课程体系建设

1.按照职业岗位能力要求，整合优化课程内容，构建以核心课程为主

体、相关课程为支撑的课程体系。

2.开发一批优质课程资源，包括课程标准、教学大纲、教材、教学课

件、实训指导书等。鼓励教师编写具有本校特色的教材，积极引进和

使用国家级、省级优秀教材。

3.推进课程信息化建设，建设网络课程评台，实现优质课程资源的共

享，开展上线教学、混合式教学等教学模式改革。

4.加强课程考核评价改革，建立多元化的考核评价体系，注重过程考

核和实践能力考核，提高考核评价的科学性和公正性。

（三）师资队伍建设

1.制定教师队伍建设规划，加大人才引进力度，引进一批具有企业工

作经验和高学位等级的专业教师。

2.加强教师培养培训，选派教师到企业挂职锻炼、参加培训研修，提

高教师的专业实践能力和教学水平。鼓励教师参加职业资格认证考试，

提高双师素质比例。

3.建立教师激励机制，评选优秀教师、教学名师、骨干教师等，给予

表彰和奖励，激发教师的工作积极性和创造性。

4.加强专业教学团队建设，打造一支结构合理、素质优良、具有较强

凝聚力和战斗力的专业教学团队。

（四）实践教学条件改善

1.加大实习实训基地建设投入，按照专业教学需求，新建或改建一批

满足实习实训教学要求的实习实训场所，配备先进的实习实训设备和

仪器。

2.与企业合作，共建校外实习实训基地，签订实习实训协议，明确双

方的责任和义务，确保实习实训的质量和效果。

3.完善实习实训管理制度，加强实习实训过程管理和安全管理，建立

实习实训质量评价体系，提高实习实训教学管理水平。

4.建设虚拟仿真实训中心，利用虚拟现实、多媒体等技术，开发一批

虚拟仿真实训项目，为学生提供模拟实习实训环境，提高实践教学效

果。

（五）教学质量保障体系完善

1.建立健全教学质量保障组织机构，明确各部门和人员的职责，形成

教学质量保障工作的合力。

2.制定完善的教学质量标准和管理制度，包括教学计划管理、教学过

程管理、教学质量评价与监控等方面的制度。

3.加强教学过程管理，定期开展教学检查、听课评课、教学反馈等活

动，及时发现和解决教学中存在的问题。

4.建立教学质量监控体系，通过学生评教、教师评学、教学督导等方

式，对教学质量进行全面监控和评价，及时调整教学策略，提高教学

质量。

5.加强教学质量信息反馈与改进，建立教学质量信息反馈机制，及时

收集学生、教师和企业的意见和建议，对教学质量进行分析和改进。

（六）社会服务能力提升

1.成立专业技术服务团队，为行业企业提供技术交流、技术研发、技

术改造等