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七年级历史上学期小论文写作指导与例文

第一步:总结提炼观点

观点来源:

①从材料中提取(不能照搬原文),是材料表达的主题、中心思想

②从课本上获取,教材中相关事件的性质、影响、意义、评价、启示等都可以作为观点

③学者提炼整理的唯物史观的基本观点

2.观点提炼

①阅读题目所给材料,列出涉及的历史事件

②找出材料中的关键词、关键句,概括材料大意

③多则材料(文字材料、图片、漫画等)要找它们的共同点(领域、内容、影响等方面)或其他关系

④提炼的观点或主题,必须是结论式的语句,不能是短语

3.一般格式

必须是陈述句:“xx推动/促进××”“Xx是xx”“xx为xx提供保障”“xx为xx创造条件”等

第二步:论述观点

1.史实来源和要求

①史实可从材料中提取,也可从课本上获取,所选的史实要2个及以上,要围绕观点,有代表性、时序性和完整性

②史论结合,组织答案要段落化,不能序号化

2.一般格式

①史实1+史实1的背景/作用/意义/影响/评价等

②史实2+史实2的背景/作用/意义/影响/评价等

③总述史实间的联系或共同点(作用/影响等)

第三步:结论??

综上所述/由此可见/总之,+升华观点+所以要怎么做(认识/启示类语句),体现家国情怀

典型例题

1.请根据材料图片所反映的信息,并结合所学知识,写一篇80—120字的小短文。(要求:题目自拟,观点明确,体现图片内容之间的联系性,史实正确,条理清晰,语句通顺,表述完整)

观点:改革创新推动社会发展

论述:公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法,商鞅变法使秦国的国力大为增强,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一全国奠定了基础。北魏孝文帝即位后进行改革,迁都洛阳,推行一系列汉化措施,促进了民族交融,也增强了北魏的实力。

结论:综上所述,改革创新推动社会发展。

2.阅读材料,回答问题。

材料夏桀是历史有名的暴君。夏桀统治期间,大兴土木,修建宫殿,骄横暴虐,大肆挥霍。桀不修德行,统治残暴,用武力伤害百姓,引起民众反抗。商汤任用贤才,起用出身卑微的伊尹和仲虺,以为民除暴为口号,兴兵伐夏,终于灭掉夏朝,建立商朝。商汤吸取夏朝灭亡的教训,对内减轻征敛,安抚民心,发展农业、手工业和商业,使经济得到发展,人民生活相对安定,商朝很快强大起来。

——摘编自《中国历史》

阅读以上材料,提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清晰)(温馨提示:①观点用陈述句,不能用疑问句和反问句;②论述要举两个例子来论证观点:③要有结论)??

观点:得民心者得天下,失民心者失天下。

论述:商汤任用贤才,吸取夏朝灭亡的教训,对内减轻征敛,发展经济,人民生活相对安定,商朝很快强大起来。夏桀统治期间,骄横暴虐,大肆挥霍,最终导致夏朝灭亡。周武王任用贤才,发展农业,实行分封制,西周政权得到巩固,而商纣王对外征伐,对内实施暴政,最终导致商朝的灭亡。

结论:综上所述,得民心者得天下,失民心者失天下。

3.材料论述题。

材料战国时期,新旧时代交替,为了适应时代的发展及在复杂的斗争中生存下去,各国都在一定的程度上实行变法。商鞅变法的成功,使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最先进的强国,为日后统一六国打下了基础。变法触犯了旧贵族的利益,最后商鞅遭诬陷,起兵反抗,兵败被车裂。但是,由于变法内容顺应了封建制发展的历史趋势,商鞅虽死,“秦法未败”

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

阅读材料围绕其主题提炼一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点明确,体现材料主题,史论结合,论述条理清晰)

观点:改革不是一帆风顺的,会有曲折和反复。

论述:秦孝公任用商鞅主持变法,确立县制;废除贵族的世袭特权;废除旧的土地制度、鼓励耕织、统一度量衡、奖励军功等一系列改革,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦统一中国奠定了基础。但商鞅变法触犯了旧贵族的利益,遭到旧势力的强烈反对,商鞅为此付出了代价。但只要改革顺应了历史潮流,改革终会推行下去,并取得成功,得到后世肯定。

结论:综上所述,改革并非一帆风顺,在改革的过程中可能会面临曲折,要付出一定的代价。

4.阅读材料,回答问题。

材料纸是以我国为中心逐步向世界各地传播的。……到19世纪初,造纸术已传遍全世界。各国劳动人民不断对纸进行改讲和提高,纸的质量不断提高,品种不断增加,从而极大地促进了世界科学、文化、技术的传播、交流和发展。??

阅读以上材料提炼一个观点(围绕材料中心,体现主题),并结合材料和所学知识加以论述。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰)

观点:造纸术的发明促进了世界科学、文化、技术的传播、交流和发展。

论述:西汉前期发明了造纸术。东汉蔡伦改进了造纸术,降低了造纸的成本,同时提高了纸的产量和质量。此后造纸

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