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小学语文阅读答题技巧（摘抄版）

1.标题作用：

（1）全文的线索，推动情节发展

（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引

读者（4）反映人物情感变化

2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘

出一幅„„的场景），反映了人物„„的心情

3.句子分析：

（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心

情？①比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）„„的特点，

表达了（人物）„„

②拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了„„（或

描绘出„„的画

面，写出了事物„„的特点）③排比：使句式更整齐，气势更强调了

（事物）的„„，突出了（事物）„„的特点④夸张：突出特征

⑤反问：这个反问句的意思是„„，以强烈的语气表达了（人物）„„

的感情（态度鲜

明，增强语气。）

⑥设问：★开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”

★文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对„„的问题的关注（或

引人深思），

给人以启迪，突出了文章的主旨”

⑦借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或

特点⑧引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使

文章语言更优美（或引用诗句是为了说明„„）”

引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引

读者”4.文章运用表现手法作用：

例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？（1）

对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点（2）

象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻

（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺

垫

（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章

更加严密（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，

突出主题5.某段起什么作用：

(1)开头，作用：A、A、总领全文

B、设置悬念，吸引读者

C、引出下文（为下文做铺垫）D、首尾呼应

2

E、与下文进行对比F、反衬出„„

G、点名所要描写的对象H、照应文章标题

I、为情节发展埋下伏笔(2)此段在文中，作用：A、承上启下的过渡

作用

B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展(3)结尾，作用：A、总结全

文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思

6.文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：

（1）人物描写：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写

人物描写作用：：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、

思想）（2）环境描写：自然环境、社会环境

环境描写作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感

情7.用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结

果怎么样8.本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、

说明、抒情

9.简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词

（首先、其次、还、然后、也、最后、此外„„），这些词语外面的句

子往往就是事物的特点。

小学语文答题的小技巧

（一）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、

小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；

照应开头（议论文、记叙文、小说）

（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下文。1、

比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加

强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：

引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、对比：强调了

„„突出了„„5、反复：强调了„„加强语气6、反问：强调，加强语气

等；（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻