听课评课 课件.ppt

好课的标准（简要表述）既有科学、合理、全面的符合素质教育要求的三维目标，又有体现现代教学策略理论的课堂教学设计，能真正凸显从教师的教向学生的学的转变，使学生在自主、合作、探究的学习氛围中获得全面发展，这样的课才是好课。三、课堂教学的评价量表表1评价项目教学目标学习条件学习活动的指导与调控学生活动课堂气氛教学效果全国第七届深化小学数学教学改革观摩交流会教学评价表表2评价项目教学目的教学内容课堂教学结构教学方法教师素质教学效果全国第七届青年教师阅读教学观摩活动评课标准表3评价项目1.课程理念要先进。2.教学目标要准确。3.教学过程要朴实。4.语文训练要扎实。5.教学设计要完整。6.在省时、高效的前提下，鼓励教学过程、方法、策略的创新。

新课程课堂教学评价表学生60分1.学习方式05101520【】2.学习水平05101520【】3.学习效果05101520【】?教师40分1.角色把握0510【】2.环境营造0510【】 3.技术运用05101520【】表4今天课堂教学评价关注的是什么（一）着眼于学生发展（二）关注课堂的交往与生成（三）注重课程资源的开发利用（四）关注教师的教学特色?四、怎样听课(一)课前要有一定的准备工作（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图,弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点；（2）明确这节课教学的三维目标;（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案;（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。?(二)听课中要认真观察和记录?（1）要关注教学环节设计。（2）要关注重点突出难点突破。（3）要关注教学方法与学习方法。（4）要关注辅助手段的应用与板书设计。（5）要关注练习设计与知识拓展。(三)听课后要思考和整理（1）整理好听课记录（2）做好课后分析拟好提纲

（1）本节课的主要优点或经验或特色是什么？（2）本节课的主要特点或不足或需要探讨的问题是什么？（3）你的建议是什么？如改进教学的建议，推广经验的建议等。

?听课的四要素

看：师生的活动。听：教师的语言

记：运用规范的符号纪录，便于分析、统计。

想：教学思想；教学目标；教学结构；重点难点；教学方法；教师板书；学生活动。五、如何评课（一）从教学目标上分析1、从教学目标制订来看2、从教学目标达成来看（二）从处理教材上分析1、知识传授准确科学2、教材处理和教法选择突出重点、突破难点、抓住关键3、是用教材而不是教教材（三）从教学程序上分析1、看教学思路设计2、看课堂结构安排①要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际；②要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给学生以新鲜的感受；③看教学思路的层次，脉络是不是清晰；④看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。（四）从教学方法和手段上分析1、看是否量体裁衣，优选活用2、看教学方法的多样化3、看教学方法的改革与创新4、看现代化教学手段的运用（五）从教师教学基本功上分析1、看语言2、看板书3、看教态4、看操作（六）从教学效果上分析1、教学效率高2、学生收益面大3、学习愉快积极性高一堂好课的标准是什么━兼谈教师如何听课、评课主要内容1、众说纷纭话“好课”2、一堂好课的标准是什么3、课堂教学的评价量表4、怎样听课5、如何评课附：南师附小“五课一条龙”校本教研

一、众说纷纭话“好课”学生念念不忘的喜欢上的课就是好课，学生还想听的课就是好课．好课是一种追求，是一种境界，是一个自我完善的过程，是对学生献出的一份爱心．引发学生思考和兴趣，培养学生良好学习习惯．（史宁中）学得主动、教得生动、负担不重、质量不错．（章晓东）什么样的课是一堂好课——华师大教授叶澜一是有意义的课，即扎实的课。二是有效率的课，即充实的课。三是有生成性的课，即丰实的课。四是常态下的课，即平实的课。五是有待完善的课，即真实的课。巢宗祺教授提出

好课必须具备四点一、这节课本身有意义；二、这节课有效、真实；三、师生情绪饱满；四、师生才智得以充分展现。朱永新教授认为

理想课堂应该从六个方面评价参与