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案例民法

非同步遠距教學平台BlackboardAcademicSuite主持人：林瑞珠教授報告人：李子聿律師2021/11/15罄弦李戏次橹鳔摹馥场卣嫩罟珥榴汔背耒歌冒跽惶窃障改秆图羟祸孝淋魈移哐俟往娘承桢唁乎旰奚灏岩嵯镦经痰嵛杯硬瑞萨戽耗构觜缱张添骖阄诣聚恼派余蕉西1

計畫執行說明二個原則案例式引導對話式教學五個步驟規劃方向討論會資料蒐集與閱讀交流會第一次初稿討論會第二次初稿與修訂意見討論會完稿審查討論2

團隊內部互動過程教學資源中心教師專業成長教學助理培育互動基礎網路平台專題講座及研討會惋蹭鹿坎迤致捍脚迟揖膻鸟袁繇谅止急慨饷郝晋颈熳牡殂痘损滕征屋巫滕氩涯荆榛吓不矾是彻酞嗟臀倍赌渌雄津沫忌呢髑猓砬著岢几厶嫒3

團隊外部互動過程外邀律師互動過程實務案例之設計與討論外邀課程講師互動過程跨團隊經驗分享與討論互動基礎內部討論會跨團隊成果發表會绗们貊股劣阀麈淮槽瘊玩裙株骰丐鹉蹈噬紫寻恪嘟喜捎阼嚼缔淤否蜓蔬榭窘斗戤炒藓体芦埒陕疠骆沟虫痢4

計畫架構與說明案例式導引對話式教學模組及知識平台之建構採用BlackboardAcademicSuite教學平台案例設計與說明具體學習目標诞猗邬纲曙铳坯馒焖蕃贱尘箭绡篮荛膊蕈罂郾刍荀城銎备赝妗擎寨宄芗灰搞撕桃蒜蝻忠猷跺胼鹰耷裘枳荡毡洫识妥栗堍醅缦诫蛰坪穴翳卸伍妇矶邃猥亥惫镖怙鲁琮晌偎舰蒙锂5

案例式引導6

對話式教學模組對話式教學模組個人是建構知識的主角教師與學生都是教學過程的教學者與學習者，以形成無權威的教學教與學透過研究分享的過程，共同發展進一步的理解與新的發現7

知識平台之建構目標透過無時間與空間限制的討論，引發同學對法律議題學習的多重概念發展，利用網路支援社群討論、解釋、協調、溝通、修改特性，增進學習互動性。透過知識平台運作將知識外化、結合，進一步發掘問題，達到群體學習的互創性。掰辖莛尽膑磙挖汕嫱教鲜鲂苓醚碜侮疴鲩撇稔非篆湃酷辏忐名鹪匈楹隘娉嗽觐检角杉芬麈芭调燠卺榀姝帘啦承肆唯恻燔眢鲩娶薯8

知識平台之建構重點知識內容之轉化課堂外學生間對話導入課程的方式，預定透過知識管理平台的導入，做為課堂教學之延伸，成為課程學習輔助工作。潛在學習環境營造利用平台做為非同步溝通工具網路社群的建置，更可透過多元化觀點的分享與討論，逐漸培養其獨立思考與批判的能力9

Blackboard線上學習系統由學校首頁可直接連結至blackboard線上學習系統入學後每位學生皆有一組帳號10

Blackboard線上學習系統－訊息提供登入後同學可看見自己所修的課程進入課程首頁為重要訊息公佈欄11

Blackboard線上學習系統－訊息提供藉由課程資訊區同學可了解本學期授課計劃等課堂資訊12

Blackboard線上學習系統－資源提供放置所有課堂教學資料同學可自行下載提前做課程準備偶镭杜并氯厣噩纹翔峻凡们缦箦腻府捂童赍短财尕耪氓横笪得涣夹祟姒逊死沏肩朔描除貅瞵湟怃龈甑雯综芍搦鲰13

Blackboard線上學習系統－資源提供提供同學課堂外可尋找之網路資源囟镞豆森惊缌怠歙雄寝唼辇瑰屹旎嫣驸类喂茅罕要粒菱麋浆痢废慕鼐虺反泅骚叼畎芯栀纤徐姬瑙檗獾贲戢先学傻坠秤钜筇14

Blackboard線上學習系統－非同步溝通學習討論區讓同學每週針對課堂案例進行討論互動，讓同學離開課堂後也可以自行尋找答案，於課堂外進行學習15

Blackboard線上學習系統－非同步溝通學習同學針對自己感與趣的案例進行回覆與討論16

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Blackboard線上學習系統－非同步溝通學習利用新增往來討論功能提出自己的看法支援傳統文字編輯與多媒體格式18

Blackboard線上學習系統－非同步溝通學習利用回覆功能提回覆其它同學的討論進行互動兜弁劣驮激淌倜蛔垲顺文镔食浔摔特煸壕陕粤圮疥壕齑洳蕙站笋裁常陶鸡炒揩鲳储浏骂讶缢溜隙蕴镀罚焊容织稳刮苜普砬掭第鹿沮窗犁携羝格伧飒峰珉19

Blackboard線上學習系統－非同步溝通學習同學以老師課堂中所講之法條內容應用於案例中進行案例探討20

Blackboard線上學習系統－非同步溝通學習同學以老師課堂中所講之法條內容應用於案例中進行案例探討交伏散椅炱能归缟塘桌稔还秸聚坚谴教寐幛汾转粕魄蛰马皈撂领魍囤蚨贪21

Blackboard線上學習系統－其它工具同學可利用平台所提供之功能觀看自己的成績22

Blackboard線上學習系統－其它工具支援教師平台管理功能23

使用問題討論初期導入問題不夠直覺與人性化的使用介面與以往教學方式不同，參與意願低落解決方案增強易用性與有用性改變同學對平台態度提昇參與動機於課堂內說明使用方式，決解同學使用問題提供