广东省汕头市潮阳区河溪中学2024-2025学年高二上学期11月期中生物学试题（含答案）.pdfVIP

河溪中学2024—2025学年度第一学期期中考试

高二级生物科试卷

本试卷共8页，21小题，满分100分。考试用75分钟。

一、选择题：本题共16小题，共40分。第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小

题4分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于植物生长素的叙述，正确的是（）

A．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输

B．不同浓度的生长素对植物同一器官的作用效果一定不同

C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同

D．植物细胞能利用色氨酸在核糖体上合成生长素

2．房水是由睫状体产生的，充满在眼前、后房内的一种透明清澈液体。房水中蛋白质的含量，仅为血浆中

含量的1/200，葡萄糖含量约为血浆中的80%，主要作用是供应虹膜、角膜和晶状体营养，并把这些组织的

代谢产物运走。如果房水过多，就会导致青光眼，青光眼是我国主要致盲原因之一。下列说法错误的是（）

A．泪液是房水外排形成的一种液体，具有抑制细菌生长的作用

B．若房水中的蛋白质含量增多，有可能导致青光眼

C．利用药物促进房水排出是治疗青光眼的措施之一

D．房水中无机盐的含量可能高于血浆，以便维持渗透压的平衡

3．如图，①表示肠腔内待消化的物质，②表示①经水解酶催化分解后形成的物质，物质②进入毛细血管甲，

再经血液运输至毛细血管乙，然后进入肝脏组织细胞被利用的过程。下列相关叙述正确的是（）

A．图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三处的液体均属于体液的范畴

B．肠腔中的物质②都以扩散的方式进入小肠上皮细胞

C．图中Ⅱ处和Ⅲ处渗透压的主要来源存在一定差异

D．若物质①是淀粉，则物质②可在线粒体中被氧化分解

4．在抗震救灾中，发现有些在废墟下由于肌肉受到挤压导致局部组织坏死但仍保持清醒的幸存者，当移开

重物被救出后，却因肌肉大量释放的肌红素、钾等物质迅速进入血液，结果救出来后最终因心肾功能衰竭

而不幸去世。下列与之有关的叙述，错误的是（）

A．在移开重物前，应先为伤者静脉滴注生理盐水，使血液中的有害物质随尿液排出

B．有些刚被救出的伤者，其内环境稳态已经遭到破坏，影响正常的生命活动

C．某受救助患者出现局部肌肉坏死，坏死处感觉和运动能力消失，患者反射弧中神经中枢完好，感受器或

传入神经等可能受损

D．心肾功能衰竭是由于伤者血浆渗透压过低所致

5．性激素的分泌存在如图所示的调节机制，甲～丙表示内分泌腺，a～c表示相关激素。下列相关叙述错误

的是（）

A．甲、乙、丙分别表示下丘脑、垂体和性腺

B．研究激素c的功能，可切除丙再注射或饲喂激素c

C．激素b是促性腺激素，激素c作用的靶器官只有甲和乙

D．长期服用雄激素类药物可导致雄性动物的器官丙萎缩，分泌功能下降

6．“苗长高二尺之上，打去‘冲天心’；旁条长尺半，亦打去心。叶叶不空，开花结实”，这是元代农书《农

桑辑要》中记载的提高棉花产量的一项技术。该项操作通过去除植株顶端优势，塑造株型，改善种植通风

透光条件，合理分配营养，多结铃、结大铃。去除顶端优势、调节营养物质分配都与生长素有关。下列相

关叙述错误的是（）

A．适宜浓度的生长素能促进营养物质向棉铃运输，促进棉铃生长

B．生长素在各器官中都有分布，但相对集中分布在生长旺盛的部位

C．打去“冲天心”，利于“旁条”合成生长素，促进“旁条”生长

D．生长素调节植物生长是通过调节相关基因的表达来实现的

7．图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙

述错误的是（）

图1图2

A．若图1中a点表示植株顶芽的生长状况，则b点可表示该植株侧芽部位的生长状况

B．图2中c、d点的作用效果体现了生长素作用的两重性

C．图2中f点可表示根近地侧生长素的作用

D．图2中e点的生长素浓度对植物根的生长没有促进作用

8．科研人员发现低频率低强度电刺激肾交感神经，能促进效应器肾上腺髓质分泌a1肾上腺素，从而增加



肾小管和集合管对Na