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学前教育****************
略谈荆楚文化游戏资源的开发与利用
■武汉市汉阳区玉龙幼儿园熊菲
幼儿教育是基础教育的有机组成部分,是学校动或与幼儿园教育教学活动相联系的荆楚文化特
教育和终身教育的奠基阶段,幼儿期也是奠定智力色资源,选择并确定其使用的途径和原则,将可挖
发展基础的关键时期。而对于幼儿来说,在众多开掘的资源进行重组、整合、再开发等,通过合理利
发智力的活动中,游戏是最受他们喜爱,也最适合用,赋予其一定的教育价值并应用于一日活动的各
他们年龄特征的智力开发方式。而且,游戏作为学个环节。
前教育的重要手段,也已成为全世界主流教育群体1.将荆楚文化特色元素融入园所环境创设。环
的共识。境是一种无声的教育资源。本着环境创设重特色、
幼儿园开展的游戏活动有很多,让我们现在依重环保、不突兀等原则,幼儿园从园所外部的大门、
然印象深刻的是儿时的各种民间游戏。武汉作为湖走廊、墙面、天花板等环境布置着手,将富有荆楚文
北省会城市,自然不乏带有荆楚文化特色的民间游化特色的元素以墙饰、吊饰、边框、水墨画等形式进
戏,如:踩高跷、滚铁环、套圈等等。这些有着鲜明地行呈现,让幼儿在充满荆楚文化氛围的环境中感
域色彩的传统游戏伴随着我们度过了快乐的童年,受、了解、传承家乡的特色文化。
其深厚的文化内涵与教育价值理应被处于新时代2.将荆楚文化资源融入班级环境创设。根据不
的我们继续传承与发扬。为进一步加强新形势下中同年龄段幼儿的特点,我们开展了“一班一特色”荆
华优秀传统文化教育,教育部印发的《完善中华优楚主题班级创建活动。我们从收集到的荆楚文化特
秀传统文化教育指导纲要》就明确了“要分学段有色资源中挑选最具代表性的资源,如:潜江木雕、大
序推进中华优秀传统文化教育,把中华优秀传统文悟织锦、天门羽毛扇、阳新布贴、汉服等,通过合理
化教育系统融入课程和教材体系”的要求。在幼儿开发和改造,将其融入到班级主题展板的创设之
教育中加强优秀中华传统文化的传承,开发和利用中。结合班级特色荆楚主题和所收集到的荆楚文化
荆楚特色游戏资源促进幼儿的成长,是我们的责任特色资源,师幼一起共同设计,将其巧妙地融入到
和义务。为此,我园充分挖掘荆楚文化特色游戏资班级的区域空间装饰之中,与园所的外部环境形成
源的教育价值,利用各种方式将其巧妙运用于幼儿呼应。在多样化的荆楚文化特色班级氛围中,幼儿
教育教学活动之中,有效促进了幼儿智力的发展及耳濡目染,感受着荆楚文化的别样魅力,丰富着荆
综合素养的提升。楚文化的独特体验,也不断增进着对自己家乡所饱
含的浓烈感情。
一、融合荆楚文化特色元素,打造能熏陶人的3.将荆楚文化资源融入功能室环境创设。“楚
园所环境韵美工室”是我园集中体验和呈现荆楚文化特色民
我们注重运用一切有可能进入幼儿园游戏活间艺术品的功能室,由视听室、操作间、展示区三部
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成才2019.1CHENGCAI
****************学前教育
分组成。视听室环境舒适,电子白板屏上滚动播放
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