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《学会微笑》教学设计

一、教学目标：

⒈让学生懂得为人处世经常保持愉快的心情，有利于身体健康的同时也会带给大家快乐的心境、和谐的氛围。

⒉鼓励同学们用语言、韵、绘画等不同形式来传达愉悦的心情。

活动准备：

⒈配乐散文诗《学会微笑》。

⒉图片，音乐。

活动过程：

（一）欣赏散文散文诗《学会微笑》，指导学生理解作品内容，懂得为人处事是一件愉快的事情。

提问：

⒈同学们，欣赏了散文诗《学会微笑》，你认为微笑是什么呢?（关键词：心态、气质、修养、健康）

⒉回顾同学们日常生活中高兴或不高兴的事。（学生说一说，议一议）

⒊讨论：为什么要学会微笑和分享?

(二)组织讨论：认识到保持愉快的心情有利于身心健康。

⒈如果你主要帮助了别人或者别人主动帮助了你，你会怎么想?（讨论、发言、伺机点评）

⒉你们还会为朋友们做什么事情，让朋友感到高兴呢?(分享自己的开心甚至不开心，分享朋友的快乐或不快乐、多角度探讨和交流)

⒊大家在生活中遇到过哪些特别高兴的事情呢?

（三）引导学生用音乐、绘画、舞蹈等多种形式表达自己愉悦的心境。⒈展示学生平日的绘画作品，听音乐跳舞等体验高兴心情。

⒉相互交谈将“快乐”与大家分享。

⒊将自己高兴的事在“微笑卡”上记录下来，及时体验。

(四)观看图片：互帮互助

1.请看，这几位小同学遇到不顺心的事时，同学们想想办法，帮帮他们，劝劝他们，使他们也快乐起来。

①被老师批评后不开心。②小鸭子没做完作业就想去游泳，妈妈不同意，便大哭起来。③遇到了做不出来的难题。

2.帮同学解决不顺心的事，使其快乐起来，从中自己也得到快乐。哪位同学也有不顺心的事，提出来，大家一起帮你解决？

3.同学们的办法真不少，谁能说说你是怎样克服困难，战胜不顺心，最后得到快乐的经历呢？

4.提示：

A你通过怎样不停地努力，最后学会了一样本领。（如洗衣服，煮饭、游泳等等。）

B你是怎样战胜学习上的难题的？

5.歌曲演唱：歌声与微笑。

课堂总结：刚才这些同学，即使遇到困难或不顺心的事，也都能以积极的态度去克服，用愉快的情绪面对它，做好它，经过自己的`努力，在成功中得到快乐。这种快乐才是真正的快乐，会使你渡过一段快乐的时光。希望同学们永远以愉快的情绪对待生活、学习，使生活、学习中充满欢声笑语。