2025届高考生物 二轮复习 专题十三 实验与探究（含解析）.docxVIP

专题十三实验与探究

基础巩固

1.下列有关生物学实验及实践的叙述，正确的是()

A.“观察动物细胞减数分裂”实验中，宜选择蝗虫的卵巢作为实验材料

B.在“低温诱导染色体数目的变化”实验中，视野中会观察到大量染色体数加倍的根尖分生区细胞，少数细胞染色体数目未加倍

C.在“探究抗生素对细菌的选择作用”实验中，从抑菌圈边缘挑取细菌培养，抑菌圈的直径会逐代变小

D.在“建立减数分裂中染色体变化的模型”活动中，模拟减数分裂I后期时，细胞同一极的橡皮泥条颜色不能相同

2.下列有关生物学实验及探究活动的叙述，正确的是()

A.以黑藻为材料观察植物细胞质壁分离时，能看到液泡体积变小、颜色加深

B.以黑藻为材料观察细胞质流动的实验时，能看到叶绿体围绕细胞核流动，且流动方向一致

C.显微镜观察洋葱根尖分生区的一个视野中，不容易看到细胞周期各时期的图像

D.向洋葱根尖研磨液中加入双缩脲试剂后未出现紫色反应，表明该组织中不含蛋白质

3.科学家运用不同的研究方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的叙述，正确的是()

A.科学研究中经常运用不完全归纳法

B.归纳法是指由一系列具体事实推出正确结论的思维方法

C.施莱登和施旺在研究动植物细胞构建细胞学说的过程中都用到了完全归纳法

D.完全归纳法的结论是可信的，不完全归纳法的结论一定不可信

4.从某微生物中提取出的淀粉酶能催化淀粉水解成麦芽糖。取适量该淀粉酶分别在不同温度下水解等量淀粉，并在1小时末和2小时末测定产物麦芽糖的含量。下列说法错误的是()

A.该实验的自变量是反应温度和反应时间

B.15℃条件下，6h末麦芽糖含量有可能达到1.8g/mL

C.35℃条件下，1～2h麦芽糖生成量比0~1h少最可能是因为淀粉酶变性了

D.若第2h末将45℃实验组的温度降至25℃,3h末麦芽糖含量还是0.1g/mL

5.洋葱是高中生物学实验常用的材料，下列关于实验材料的选择和实验步骤等叙述正确的是()

A.用双缩脲试剂检测洋葱鳞片叶中是否含有还原糖时，检测指标为样液是否出现紫色

B.观察植物细胞质壁分离与复原时，选择紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的原因是其含有大液泡且有颜色

C.在“观察洋葱根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中，制片流程为:解离→染色→漂洗→制片

D.在“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验中，应先将洋葱根尖制成装片，再进行低温处理

6.下列关于遗传学实验的叙述，错误的是()

A.孟德尔进行豌豆杂交实验的过程中运用了假说—演绎法

B.摩尔根通过果蝇伴性遗传实验证明了基因位于染色体上

C.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是主要遗传物质

D.由格里菲思的肺炎链球菌的转化实验可推断S型细菌中存在某种“转化因子”

7.下列关于归纳法的叙述，错误的是()

A.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法

B.不完全归纳法可用来预测和判断

C.细胞学说的建立运用了不完全归纳法

D.归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法，归纳法得出的结论都是可信的

8.建立模型是科学研究的常用方法。下列构建的生物学模型对应类型错误的是()

选项

生物学模型

模型类型

A

某生态系统的生物量金字塔

物理模型

B

利用橡皮泥建立减数分裂中染色体变化的模型

物理模型

C

细胞膜结构的流动镶嵌模型

物理模型

D

种群的“J”形增长曲线、“S”形增长曲线

数学模型

A.某生态系统的生物量金字塔物理模型

B.利用橡皮泥建立减数分裂中染色体变化的模型物理模型

C.细胞膜结构的流动镶嵌模型物理模型

D.种群的“J”形增长曲线、“S”形增长曲线数学模型

9.下列关于生物学实验的叙述正确的是()

A.取带叶肉的黑藻的表皮细胞观察细胞质的流动

B.可以用溴麝香草酚蓝溶液鉴定酵母菌是否产生酒精

C.用含15N的培养液培养大肠杆菌追踪检测放射性来研究DNA的半保留复制

D.用卡诺氏液处理后的洋葱根尖需先用95%酒精冲洗后再进行解离操作

10.植物激素对植物的生长发育有调控作用，以下是关于植物激素的相关实验探究：

（1）为研究赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（如图1）。实验分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

图1图2

①本实验中，用激素处理时应将IAA加在__________________（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。

②从图2中B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的__________________倍，由此可以推测GA3和IAA对茎芽伸长生长的作用存