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参加临床药师进修的心得体会

参与临床药师进修的心得体会

参与临床药师进修的心得体会

一年前，带着医院的重托和自己的盼望，我来到了卫生部指定的临床药师培训基地复旦大学附属中山医院，参与了我国首批临床药师培训，通过系统全面的培训和自己的努力，顺当的完成了一年的进修任务。

一、对临床药师的熟悉1．何为临床药师

所谓临床药师就是跟随临床医师查房、病例争论、制定个体化用药方案，在临床中发觉和解决问题的专业药技人员。离开临床实践的临床药师开展临床药学工作只能说是纸上谈兵。

2．临床药师心态要端正，定位要中肯

临床药学开展的初级阶段，由于药师初下临床，与医师、护士及患者交往，往往会存在自信念缺乏、定位不明确的现象，不能正确处理药、医、护三者之间的关系，而造成临床药师缺乏自信，甚至消失被医护有临床药师“不务正业、影响诊疗秩序”的印象。临床药师在治疗过程中的定位，世界卫生组织1957年在温哥华的一个询问会上给出了明确的定位，将临床药师定位为：照护者、决策者、沟通者、领导者、治理者、终生学习者、教育者。临床药师都应当保持一种平和的心态，保持积极、严谨的工作态度，主动和医护人员、患者及其家属沟通，在合理用药方面发挥自己的特长。

3．临床药师效劳的对象是用药者

通过一年来的学习和实践，我觉得自己应当转变临床药师是为医师、护士效劳，为临床、为医院效劳的观念，我认为临床药师效劳的对象是全部用药者，包括患者。只有这样才能真正表达出“以病人为中心”的新的医疗效劳理念。

4．临床药师需要具备肯定的药物治疗思维和批判性思维力量

临床药师的主要工作是参加药物治疗，对药物治疗方案进展评价和干预，对患者进展药学监护。疾病千变万化，药物成千上万，药物治疗方案，因患而异，因医而异，这就要求临床药师有自己的思维，不能盲从，要进展推断，敢于质疑，要有自己的洞察力量，应从药物实际应用中发觉和解决存在的和潜在的问题的力量。

二、通过培训，摸索出了一套行之有效的学习方法1．实行画树的学习方法

现代教育比拟推崇基于问题的学习方法，即从某个问题开头，从点到线，由线到面，渐渐拓开。我是在这种学习方法的根底上，实行了画树的学习方法，即把对某种疾病的学习作为画一棵树，疾病的概述是树干，疾病发病部位或器官的解剖学、疾病的流行病学、病因、发病机制、病理、病理生理、临床表现、试验室检查、帮助检查、并发症、诊断、疾病评估、鉴别诊断、治疗等相关学问是树枝、树叶，我们先画出树干，然后渐渐的给它添枝加叶，一棵一棵的画下去，依据自己的力量，端正心态，期望值不要太高，不要过多的计较树能画得多茂密，能画多少棵树。我觉得实行这种方式和心态，不光学习能胜利，今后的临床药学的开展和进展也应当大有盼望。

2．实行互动的学习方法

人有所短，也必有所长。我们基地的6位学员，来自全国各地，每个医院有每个医院的特点，而且学员有学员的特长，教师也有教师的缺乏之处，所以应当实行学员与学员之间、学员与带教教师之间互动的学习模式，通过专题争论、病例争论等多种方式，互问互答，互帮互学，可明显教与学效果。

3．要分阶段性学习、总结和考核

以疾病病种或教学内容分专题和阶段性制定学习规划，定期向带教教师提交读书笔记或病例总结，并以讲课的形式陈述，答复带教教师依据笔记或总结提出的问题。通过一问一答以及相互争论进一步稳固提高，针对不懂或缺乏之处准时进展补充加深；通过阶段性、单一内容的系统地陈述、答复及争论，有意识熬炼语言的表达力量、增加自信。

4．参与临床实践要讲究方法

参加临床查房前，先要熟识病历，带着学习、疑心心态、针对性的预备一些问题。查房过程中，带着自己预备的问题，抓住时机准时向医师请教。临床药师应时刻提示自己，应多与医师、护士、患者及其家属沟通和沟通，提高自己沟通与沟通的力量。

5．充分利用病案室的病历资源

病案室存有丰富的病例，在学习期间应当充分利用这个宝库。通过查阅病历，进一步熟悉该科各病种的临床特点、详细的临床变化状况、医师依据病情相应的用药状况以及用药后的治疗效果；通过查阅大量的病历，系统性地分析该专科的用药，总结出该专科用药的特点和存在的问题。

6．积极参加病例争论、专题讲座及相关学术活动

病例争论、专题讲座及相关学术活动中的叙述和参加者，多为某个领域的专家或学科带头人，具有丰富的专业学问和专科特长，我们在感受学术气氛的同时，可以不断的吸取养分，开阔自己的视野和思路，承受新的