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《化石能源的利用》教案

1．知道化石能源的用途；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。

2．学生通过分组实验、阅读、自主学习思考、讨论的方法来获取信息。

3．了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念。

重点：化石燃料的类型及其主要成分，认识燃料充分燃烧的重要性。

难点：化学反应中的能量变化。

教师准备教学课件；学生预习背默手册。(赠送)

一、情景导入

导语：自热火锅是一种简单方便的食品，你知道它发热的原理吗？

二、合作探究

煤

【投影展示】讲解煤的形成过程。

【归纳总结】(1)煤是混合物，主要含碳元素，还含有少量H、N、S、O等元素。

(2)煤可用作燃料，隔绝空气加强热后可制得煤气、煤焦油等，此过程发生的是化学变化。

石油

【投影展示】讲解石油和天然气的形成过程。

【归纳总结】(1)石油是由多种成分组成的混合物，主要含碳、氢两种元素。

(2)利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品，如汽油、煤油、柴油等，此过程发生的是物理变化。

(3)在有石油的地方一般都有天然气。天然气主要是由碳和氢组成的气态碳氢化合物，其中最主要的是甲烷(CH4)。

天然气

【阅读课文】了解天然气。

(1)组成：天然气的主要成分是甲烷，还含有其他的气态碳氢化合物，属于混合物。

(2)甲烷的性质：

①物理性质：通常状况下，甲烷是无色、无味、极难溶于水的气体，它的密度比空气小。

②化学性质：可燃性，点燃前必须验纯。

【演示实验】点燃甲烷。

【现象】产生明亮的蓝色火焰，放出热量。如图，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水珠出现，迅速把烧杯倒转过来，向烧杯中注入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。

【讨论交流】这些现象说明甲烷含有哪些元素？

【归纳总结】①甲烷燃烧产生二氧化碳说明甲烷中含有碳元素，生成水说明甲烷中含有氢元素。②反应的化学方程式：CH4＋2O2eq\o(=====,\s\up7(点燃))CO2＋2H2O。

(3)天然气的用途：燃料和工业原料。

(4)沼气：沼气的主要成分为甲烷，它是由秸秆、柴草、人畜粪便等放在封闭的沼气池中发酵产生，属于可再生能源，沼气可以解决农村生活燃料问题，有利于改善农村环境卫生。

(5)可燃冰，主要成分是甲烷，开发难度大。

【知识拓展】煤矿的矿井坑、池沼的底部常含有甲烷，要注意安全。

课题2化石能源的合理利用

第1课时化石能源的利用

1．煤：工业的粮食

2．石油：工业的血液

3．天然气：清洁能源

4．化石燃料(不可再生资源)

完成课件中随堂练习。

本节课在内容的安排上注意从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉和生活中常见的知识和现象，并配合视频和图像，增强学生对知识的理解；同时，注意通过活动与探究、调查研究、讨论和实验等形式，培养学生的创新精神和实践能力。教材中还适当编入与社会发展、新科技等相关的资料，以开阔学生的眼界，体现科学、技术、社会与环境教育的思想，其特点是传授少，活动多；文字少，图片多。让学生利用其具备的网络知识和课余时间，进行课前预习，分组收集有关资料，实现资源共享，完成学习目标。

本节课与生产生活关系密切，内容通俗易懂，知识难度不大，因此主要采用了以学生自学为主、教师讲解为辅的教学方式。在教学过程中应突出培养学生阅读并提取有效信息的能力，以及在阅读过程中进行归纳、比较、分析的能力。教师适当的启发、补充和总结，并通过多媒体课件的展示，拓展了学生的知识面，增加了学生学习的兴趣并进一步巩固了所学的知识。

课后知能演练

基础巩固

1.(2023·广东中考)“盐穴储气”是一种地下储能技术。储气时采集盐水,注水时排天然气,原理如图所示,下列说法正确的是()。

A.天然气是可再生能源 B.天然气难溶于盐水

C.从m端进气可采集盐水 D.从n端进水可排天然气

能力提升

2.下列关于能源和能量的说法正确的是()。

A.可燃冰就是干冰,主要成分为CO2

B.化学反应中只有燃烧反应才能放出热量

C.人类利用的能量都是通过化学反应获得的

D.煤、石油、天然气属于化石燃料,是不可再生能源

3.请回答下列问题。

(1)化石燃料是当今人类获得能量的主要来源,其中有石油、和天然气,化石燃料都属于(“可再生”或“不可再生”)能源。?

(2)石油又叫原油,没有固定的沸点,炼油厂根据石油中各成分沸点的不同将其分离开来,可得到汽油、煤油、柴油、石蜡、沥青等。则说明石油属于(填字母)。?

A.化合物 B.混合物

C.纯净物 D.单质

(3)为了珍惜石油等化石燃料,我们在生产、生活中应如何做?

思维拓展

4.《汉代古火井碑序》记载:“诸葛丞相躬莅视察,改进技法,刳斑竹以导气(气指天然气),引井火以煮盐”。