世事多变，风景永恒——4 《古代诗歌四首》联读 学习任务单.docxVIP

学习任务单

世事多变，风景永恒——《古代诗歌四首》联读

学习目标：

1.准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌的情境。

2.联系写作背景，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。

3.初步了解古代诗歌的一些常识，学习欣赏古诗。

学习重点：

准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌的情境。

前言

古人云：“读万卷书，行万里路。”在古人的眼中，旅行不仅是身体上的移动，更是心灵上的触动。他们将所见所感融入诗行，用文字描绘出一幅幅生动的自然画卷。你曾经去过哪些地方？哪些地方给你留下了深深的触动呢？

今天，我们要学习的四首古诗，便是这样一些在旅途中捕捉到的美景。它们不仅展现了自然之美，更蕴含着诗人的情感与哲思。让我们随着诗人的脚步，一起感受那些在途中遇见的难忘风景，体会他们笔下的世界。

知识积累

1.曹操（155年—220年），字，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳（bó）州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子、合称“三曹”，为建安文学代表人物。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

2.王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，代诗人。现存诗不多，代表作有《次北固山下》《奉使登终南山》。

3.李白（701年—762年），字，号，唐代伟大的浪漫主义诗人，其诗想象丰富，语言瑰丽活泼，风格豪放飘逸，感情奔放，富有浪漫主义色彩。诗歌语言以“清水出芙蓉，天然去雕饰”著称，后世誉为“”，与诗圣杜甫并称“”。著有《李太白集》，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。

4.马致远（约1251年—1321年以后），号，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。与、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。代表作有《汉宫秋》《天净沙·秋思》等。

学习过程

任务一：朗读诗歌，疏通诗意

活动1：朗读诗歌，感知情境

1.朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。

2.感知情境：再次朗读诗歌，想象诗中描绘的画面，从下面的几幅图画中选择最贴合诗句的、最符合你想象的一幅，装饰你的学习任务单。

《观沧海》：《次北固山下》：

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：《天净沙·秋思》：

活动2：了解诗体，划分节奏

结合资料链接与老师的讲解，进一步了解诗歌体裁，对诗歌进行比较阅读，感受不同体裁的朗读节奏。

题目

类型

《观沧海》

古体诗

《次北固山下》

五言律诗

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

七言绝句

《天净沙·秋思》

元曲小令

资料链接：

古体诗：古体诗是与近体诗相对而言的诗体，也称古诗、古风，古体诗格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。四言体盛行于西周、春秋战国时期，是古代产生最早的一种诗体。

近体诗：又称今体诗、格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的诗歌体裁。为有别于古体诗而有近体之名。指初唐之后，形成的又一诗歌体裁。

近体诗包括绝句（绝句每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝）、律诗（一般每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的则称为长律或排律）。

元曲：元曲是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种新的诗体，包括杂剧和散曲两部分。散曲又分小令和散套（又叫套曲、套数）。

活动3：理解诗意，明确时令

1.结合注释疏通诗意，将你对诗句的理解补充在学习任务单中。

《观沧海》【曹操】

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

《次北固山下》【王湾】

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【李白】

杨花落尽子规啼，

闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，

随君直到夜郎西。

《天净沙·秋思》【马致远】

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

2.这四首诗都是诗人见到美景，触景生情后所作，但诗中所描绘的景色大有不同。你能根据诗句判断诗人描写的是什么季节的景色吗？请分析四首诗歌，完成下列表格。

题目

依据

时令

《观沧海》

《次北固山下》

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

《天净沙·秋思》

任务二：秋日之歌——“豪迈”与“凄苦”

《观沧海》与《天净沙·秋思》都是写秋景，为何在诗人笔下同一季节的景物却有这么大的不同？请结合资料链接，找出诗歌中的景物，品味景物特点，并请结合资料链接，分析诗歌中的情感。

《观沧海》

《天净沙·秋思》

创作背景

主要景物

景物特点