小学语文阅读理解的技巧和方法(阅读指导课专用) .pdfVIP

小学语文阅读理解的技巧和方法

阅读指导课专用

八

大

阅

读

技

巧

1

目

第一模块阅读写人的文章3

第二模块阅读记事的文章4

第三模块阅读写景类文章5

第四模块阅读状物类文章6

第五模块阅读童话和寓言7

第六模块阅读科普类文章8

第七模块阅读应用文技巧9

第八模块阅读名家名著10

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第一模块阅读写人的文章技巧

写人的文章是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写，反映

人物的性格特点和思想品质。同学们在读此类文章时，要注意以下几点:

1.分析人物的外貌

外貌描写又称肖像写，是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。阅读时，可以通过

观察人物服饰、发型等分析人物牲格特点，观察人物神情、姿态等了解人物内心变化。

2.读懂人物的语言

文章中人物的语言，往往能反人物一定的思想、个牲和心理特点，阅读文章时分析揣摩人物的语

言有助于我们加深对人物的理解。

3.分析人物的动作

人物的动作同能明显地反映人物的个性，因此，阅读文章时，要注意人物的动作描写，品味琢磨

其特别的地方。一些与众不的动作，会深化人物的格特点。

4.分析人物的心理

心理活动直接反映人的内心世界，一个鮮活、生动的人物往往是靠许多心理描写而突出其个性的。

心理活动刻画得好，人物的特点就表现得更加细致入微，就会给读者留下极深刻的印象。

5.分析细节描写

细节是指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写非

常重要，它使人物形象栩栩如生。读者对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鮮

明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。

6.分析人物所处的环境。

通过分析环境可以更好地理解人物的行为、语言以及心理活动。同时，具体的社会与自然环境描

写，对于衬托人物也起着重要作用。

7.抓住文章的主要情节

读写人的文章时，要熟悉文章所写的紧扣人物活动的具体事件，抓住文章中的主要情节，分析人

物在具体事件中的表现，这样不仅能加深对文章的理解，还能提高自己对文章的欣赏能力。

值得强调的是，阅读一篇写人的文章，上述几点不一定面面俱到，但是要抓住它最突出的地方加

分析、理解。在分析理解的基础上，抓住描写人物的方法。

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第二模块阅读记事类的文章技巧

记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。通过叙述、描写的手法写

人记事，有时也要结合抒情和议论。根据小学阅读要求。阅读记事类文章应注意以下几点：

1.了解记事的“六大要素”

记事文章包括时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果六要素(也有的认为是

“四要素”,包括时间、地点、人物、事件)。阅读时,可从时间的先后和地点的转移两方面去掌握文

章叙述时先讲什,再讲什,最后讲什么。这样才有助于把握全文,理解作者的写作意图。

2.理清叙事顺序（记叙方法）

读文章时,弄作者的叙事顺序很有必要,便于把握事情的脉络。一般来说叙事顺序有三种:

①顺叙。就是按事情发生的经过,按照时间的先后叙述,这是记事的最基本方式。

②倒叙。就是把事情的结局或某个最突出片段先写出来,然后再写事情的发生经过等。这种方法

使人感受到叙述的波兰或悬念,产生急于寻找答案的感觉。

③插叙。是指在叙述某一事件的过程中,要对所叙的某一事件进行必要的交代而添加的叙述。当

交代结束后,文章原来的叙述继续进行。插叙使人对文意