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赴京培训学习听课记录表
听课人田小丽听课地点北京市实验二小
听课时间9月16日授课内容分数的意义
教学步骤听课心得
一、导入1、从1—9这九个数字中，、魏蕾老师本人对分数1有一
你最喜欢哪个数字？为什么？2、指名定的理解，问题的跟进能帮助
答。学生用手势示意。学生解决疑点。当学生分块糖。
3、师小结：老师也喜欢1。因为它能表是1/41糖时，四块糖的“1块
示生活中的许多物体。4、生活中的糖不是用这时老师追问：‘1
什么可以看成一个整体。二、分数的表示吗，怎么是1/4？”这个
产生生结合资料说说分数是怎样产生问题站在学生的角度思考，在
的。三、分数的意义1/4生举例说说学生不明白之处质疑。2、魏
其含义。1、份，每4师小结：把一个老师设计的活动能充分帮助学
物体平均分成。一份就是它的1/4、生理解分数的意义。一个“1/4”
给同学分糖。23、学生操练：找出8个贯穿了整个活动过程。
正方体的1/4、12根小棒的1/4。4、师
小结，板书。谁是单位“1”。
5、观察：四块糖的1/4，八个小正方体
的1/4，12根小棒的1/4，发现了什么？
四、活动
用12根小棒创造出自己喜欢的分数，
组内交流：怎么分的？
五、课外拓展：小学生睡眠不足
六、总结
学生谈学习收获。
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赴京培训学习听课记录表
听课人田小丽听课地点北京市实验二小
听课时间16日9月授课内容图形的密铺
教学步骤听课心得
一、导入学生用简洁的语言描述图刘莲老师的这节课充满阳光
片的内容。二、学习“密铺”、创设与激情，使课堂充满数学的美，
情境：一小区内道路需密铺，1以下哪散发着数学的芬芳。刘老师的
种地砖可以密铺？）学生猜。（1）进确这节课抓住了一个点：内角
行活动：以小组为单位，分工（2合作，和为360度的图形可以密铺，
验证自己的猜测是否正确。（3）老师通过学生动手操作、动脑思考，
展示学生的活动结果。（4）讨论：能不得出结论。六年级的学生学习
能密铺，跟什么有关系？、哪些图形这样综合实践活动的数学课，
还可以密铺？你是怎样想2到的？、发展想象思维也是教学的一个
将等腰梯形剪一刀，可以密铺吗？3三、目标。
练习：选择两种或两种以上图案设计一
个密铺图形。
欣赏生活中的密铺图形。
四、布置作业
选择自己喜欢的图形做一幅密铺图形
作业。
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赴京培训学习听课记录表
听课人田小丽听课地点北京市实验二小
听课时间月16日9授课内容速度、时间、速度
教学步骤听课心得
一、创设情境导入玲玲和军军一起韩丽艳老师关注全体学生，
走到学校，玲玲用了8分钟，军军用了关注每一个学生的独立思考。
6分钟，他们都说自己走得比对方快。利用“神七”飞船速度与千米
1、学生谈谁快，说明理由。2、教这一8韩老师跑步速度点，引
师补充信息：玲玲家离学校500米，军发讨论，使学
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