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培智学校实用数学教案

【篇一：培智实用数学第一册《大小》教案】

实用数学第一册《大小》教案

教学目标：

a标

1、通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的相对性。

2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力，

3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己

的话描叙大小。

b标：能够初步感知大和小，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。

c标：不破坏课堂教学秩序，要求其能跟着学。

教学重点：通过目测比较大小，知道什么大，什么小，感知大小的

相对性。

教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，

能用自己的语言描叙大小。

教学过程：

一、目测比较物品的大小。

1、图片（如图）

（1）这双鞋大这双鞋小

（2）教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，哪双

鞋大?哪双鞋小？

2、比较皮球大小。

（1）出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁大谁小。

（2）学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。

二、巩固练习：

完成教材中的练习题。

（一）、下面哪双袜子大，请指出来。

1、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。

2、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。

（二）、说一说，哪只鸡大，哪只鸡小？

让学生比较大小，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的大小。

（三）、说一说，什么大，什么小。（如图）

三、课堂小结：今天我们学习什么?(大小)反复认读。

四、布置作业

写1、2、3。

【篇二：培智实用数学二年级教案】

培智实用数学二

年级教案

第一课时

教学内容：认识数字4

教学目标：1、使学生能正确的数出量是4的物体的个数，会读、会

写数字4

2、使学生了解4以内数的顺序，会用数个数的方法，比较4以内的

两种物品的多少

教学重难点:

使学生能正确数出物体的数量

教具准备:

主题图

教学过程：

一、复习

1、教师分别拿出一支铅笔，两个本子，三张白纸，逐一问学生他们

是什么？各有多少？分别引出数字1、2和3，在黑板上板书1、2

和3

2、教师伸出右手，先握拳，然后数出3个手指，让学生再说一说教

师伸出的是几个手指，再加上一个手指，引出新课题：4

二、导入

1、教师板书出数字4

2、教师;今天，老师带了好吃的水果给大家，同学们想不想知道是

什么呢？教师出示一张苹果卡片，贴于黑板上

学生：苹果

教师;那让我们来看一看老师今天带了几个苹果给大家？教师贴出3

个苹果，问学生：现在有几个苹果了？

学生：3个

教师：看，老师这还有一个，那加上刚才的3个苹果，一共有几个

苹果？

教师指导学生回答：4

教师：对，现在有4个苹果，我们来一起数一数，好不好？教师带

学生数苹果，1,2,3,4，教师板书大括号，书写4

3、教师：刚才我们数了4个大苹果，现在我们来看一看这是什么？

教师出示小星星。

学生：星星

教师：教师分别拿出2个红色的星星，2个绿色的星星，逐一问学

生各有几个星星？

学生：2个红色，2个绿色

教师：那我们现在一共有多少个星星呢？

教师指导学生回答4

教师：我们再一起数一数有几个星星？

学生数1、2、3、4，教师板书大括号，数写4

4、教师引导学生观察教科书上的图片，问学生：

数一数，盘子里有几个梨？

学生回答：3个

教师：3个梨又放上1个梨，是几个梨啊？

学生回答：3个梨又放上1个梨，是4个梨

5、教师：我们再看一看书上，有4个梨，4面旗，4个桃，4把剪

刀，他们的个数都是4，我们就用数字4来表示他们的量数，4这个

数就读做“四”

6、教师领读数字“4”

7、指导书写数字4

三、课堂练习

教师在每个学生的作业本上写好数字4，学生找样子模仿

四、总结

教师根据学生掌握的情况，进行讲解

五、作业

每人画一页纸长方形呢，要求要认真，清晰，工整

第二课时

教学内容：认识数字5

教学目标：1、使学生能正确的数出量是5的物体的个数，会读、会

写数字5

2、使学生了解5以内数的顺序，会用数个数的方法，比较5以内的

两种物品的多少

教学重难点：

会数出数量是5的物体的个数

教具准备：

主题图

教学过程：

一、复习