第12课 古诗词三首 己亥杂诗 课件 部编版语文五年级上册.pptx

龚自珍己亥杂诗

己亥杂诗[清]龚自珍九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。hàishìyīnsǒu初读古诗，整体感知

目录任务一：读懂诗题任务二：知晓诗意任务三：品悟诗情

一读懂诗题PART

解诗题己亥杂诗指己亥年龚自珍于公元1839年（道光十九年己亥）辞官南归，在途中写下三百一十五首日记体组诗，都写于己亥年，故称为《己亥杂诗》。这即是其中一首。杂诗：组诗。

解诗题己亥杂诗天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸地支：子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥中国古代用天干地支纪年法，己在天干的第六位，亥在地支的最后一位，组合在一起就是1839年。

字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。知诗人龚自珍，字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定盦文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。多咏怀和讽喻之作。

字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。创作背景龚自珍所处时代是封建主义腐朽没落的时代。他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，道光十九年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已经48岁，对清朝统治者已经大失所望，于是毅然决然辞官南归，后又悲伤迎娶眷属，往返途中，将所思所感，写于纸上，形成了由315首诗组成的巨型组诗。这就是《己亥杂诗》——那一年是己亥年。

二知晓诗意PART

九州生气恃风雷九州：中国的别称之一。分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州。生气：生机勃勃的局面。恃（shì）：依靠。风雷：暴风雷雨般的改革。诗意：只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机。

万马齐喑究可哀万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻社会政局毫无生气。喑：沉寂无声。究：终究。哀：悲哀。诗意：所有的马都沉寂无声，社会政局毫无生气，终究是一种悲哀。

我劝天公重抖擞天公：自然界造物主。暗指当政者。重：重新。抖擞：振作。诗意：我奉劝上天要重新振作精神。

不拘一格降人才不限于一种规格和方式。降：降生，降临。诗意：不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

三品悟诗情PART

活动一：品诗中之“哀”

借助史料，品悟诗情思考：诗人在“哀”什么？万马齐喑究可哀一提到“万马”你想到的是什么词？展开想象，“万马齐喑”，你眼前出现的是怎样的画面？

借助史料，品悟诗情结合资料，交流“万马齐喑”的原因。清朝的文字狱特别惨烈。皇帝或其他人发现奏章或诗文中有对朝廷不满的字句，就会被实行残酷暴虐的刑罚或处死，甚至是株连九族。有个官员写了两句诗：“清风不识字，何故乱翻书。”被人告知官府，官府以蔑视清王朝罪将其斩首。所以，为了自保，有识之士不敢议论时事，不敢提出建议，可谓“谈字色变”。相反却培养了许多甘愿受满清统治者指使来肆意歪曲篡改史实的汉奸文人和走狗败类。而当时选用人才依靠的是死板、单一陈旧的八股科举制度。考试的内容是《四书五经》，必须用八股文的形式写，十分死板，禁锢了人们的思想。文字狱和科举制度彻底绞杀了中华的民族意识，从精神上到肉体上彻底把中华弄成完全顺服的走狗，严重阻碍了中国社会的发展和进步！文字狱八股科举制度

借助史料，品悟诗情借助资料，感知“万马齐喑究可哀”。政府腐败无能官员剥削无度“东亚病夫”百姓流离失所

借助史料，品悟诗情九州生气恃风雷“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。诗人指出要改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。诗人心目中的国家是怎样的？国泰民安生机勃勃人才辈出

活动二：品诗人之“劝”

品词析句，品悟诗情我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。诗人在劝谁？劝什么？“天公”，即玉皇，亦即世俗所谓老天爷。暗指统治者。充分表现了诗人开阔的胸怀，远大的目光，具有战略性的设想。

历史背景古诗创作时间：己亥年（1839年）第一次鸦片战争爆发：（1840年）第二次鸦片战争清政府战败：（1860年）甲午战争战败：（1894年）八国联军侵华战争：（1900年）连连战败内忧外患清政府腐败无能

当时的清政府，腐朽无能，内忧外患，特别是帝国主义侵略者，虎视耽耽，奴役中国民族、灭亡中国国家之心不死，瓜分风潮，迫在眉睫，要拯救暴风中破船似的中国，非有各方面的大批人才，是无济于事的，所以诗人劝天公重新振作精神，不拘一格而降大批人才，共挽即倒的狂澜，将倾的大厦。历史背景诗人表面是在劝天公，实际是在劝朝廷，希