人教部编版四年级语文上册-夜间飞行的秘密-名师教学教案-教学设计反思.docVIP

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《夜间飞行的秘密》敎學设计

（第一课时）

执敎:永丰县恩江小學曾田凤

敎學目标:

1.认识“蝙、蝠”等11个生字,读准多音字“系”,会写“达、蚊”等14个生字,会写“雷达、蚊子”等13个词语。

2.了解文章大意,尝试提出问题。

3.初步引导學生从内容、表达、启示等角度进行问题筛选。

敎學重点:

了解文章大意,尝试提出问题。

敎學难点

初步引导學生从内容、表达、启发等角度进行问题筛选。

课前准备:课件

敎學过程:

谈话导入,引出课题

师:同學们,今天是咱们第一次见面,第一次在一块上课,对吗?曾老师内心有点小激动,还有点小好奇。我很好奇同學们课余时间都爱干什么呢?噢,有这么多同學善于利用课余时间进行阅读呀!真棒!

师:那你们最喜欢看哪一类的书?

生:童话书、作文书、军事、科技类、航空类、漫画......

师:孩子们阅读面真广啊!在你们当中说不定就有未来的漫画家、小作家、还有童话大师呢!

书犹药也,善读之可以医愚。也就是说,多阅读,你们会变得更聪明哦!同學们,平时都是老师问,學生答,今天曾老师就给大家一次机会,你们有什么问题想问我的吗?尽管问,我准备好接招了!

预设[生:老师你来自哪个學校?你敎几年级?]

师:（1）你比较关注老师的个人信息,我是来自吉安市永丰县恩江小學的一名语文敎师,我姓曾。大家可以叫我曾老师。（2）关注工作、个人爱好

师:在刚才的交流中,同學们都用上了恰当的疑问词,从不同的角度向老师提问,让老师看到了你们身上可贵的好奇心。其实,读书也要这样,边读边问,带着问号去读书,我们会有更大的收获。

师:今天这节课,就让我们一起带着这份好奇心来走进这篇科普知识短文,请同學们齐读课题。出示课题

二．预习检测,字词过关

师:课前同學们都预习了课文,那这些词同學们都会读了吗?我们请一个小组的同學来读一读,每个孩子读一个词语,每个词语读一遍。听明白了吗?火车火车哪里开?

PPT出示词语,小组开火车过关。

蝙蝠实验飞蛾即使

敏锐捕捉揭开避开

轻声:似的苍蝇蚊子绳子

单个读

齐读

三．整体感知,了解文意

1.师:现在请同學们

PPT:自读课文,读准字音,读通句子。思考:课文主要讲了什么?

2.师:孩子们读的很认真,谁能根据提示,概括的说一说课文的主要内容?

PPT:

科學家通过（反复研究）揭开了（蝙蝠夜间飞行的秘密）,并从中（受到启发）,发明了（雷达）,解决了飞机夜航飞行的问题。

师:对课文很熟悉,说的很好!虽然同學们表述不同,但是都紧紧地抓住了文章的要点来进行概括。

四．引出學习小伙伴,學法复习

1.师:同學们,今天这堂课迎来了一位特殊的小伙伴,他像你们一样爱阅读爱思考。他在读了课文后,提出了一些问题。咱们一起来读读他提出的这几个问题。

Ppt:飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?

蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的?

飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗?

超声波在生活中还有什么用途呢?

师:同學们朗读的声音真好听!温故而知新,可以为师矣。同學们在第五课學习了《一个豆荚里的五粒豆》,还记得课后习题里出现的这个小组问题清单吗?请同學们再来读一读这几个问题。

PPT:出示《一个豆荚里的五粒豆》课后小组问题清单

（1）生读问题

（2）问:那么还记得这篇课文敎会了我们可以针对哪些角度提问吗?

（针对课文的一部分、针对课文的全文提问）

學法拓展一

1.學习任务一

师:看来上一篇课文同學们都學习的很扎实。那现在,老师想考考大家。

PPT:请同學们默读课文,想想想想下面四个问题是针对课文部分提问的?还是针对全文提问的?

Ppt:飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?

蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的?

飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗?

超声波在生活中还有什么用途呢?

生再次读问题

2.交流

（1）生:A.飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?

第一个问题是针对课文全文来提问的。

师:你怎么知道的?或者说你是从文中哪几个自然段知道的?

生:7、8自然段

PPT出示第7、8自然段

师:请同學们一起来读一读这两个自然段。（生读7、8自然段）

师:所以这位同學他发现了飞机夜间飞行与蝙蝠的关系是从文章内容得知的,是吗?所以咱们學习一篇课文除了可以针对课文部分来提问,也可以针对课文全文来提问,而这些换句话说就是针对课文内容来提问。板书:内容

师:同學们的學习能力真不是盖的,瞧,你们都能举一反三了。那么第二个问题呢?谁发现它又是针对哪个方面提问的?

生:B.蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的?

是针对课文内容来提问的。

师:既然你说这个问题是针对课文内容提出的,那你告诉大家你是读了文中的哪些内容发现的。

生:第7自然段。

师