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生活的心得体会

生活的心得体会1

一、说教材

1、教学内容：人美版课程标准美术第三册《刮出来的画》

2、教材分析：

本课是以刮的方法来作画，通过作画工具、作画方法的改变，使学生懂得绘

画创作不仅在画面上不断创新求异，在工具方法上也可以不断动脑筋，想出新的

方法来创作，以获得不同的创作效果。刮出来的画其步骤是：涂底版和刮画，刮

画可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同。通过本课教学可以培养学生大胆细心

的创作习惯，提高造型能力和创新能力。在人美版课程标准美术教科书中每一课

都渗透了这种能力的培养，而小朋友从小就具有喜欢用树枝、石头等在泥地上、

墙上刮刮画画的本能。因此，让小朋友来刮画，他们会十分乐意。这些都将是上

好这节课的有利因素。

3、学生情况：

由于每个学生都是不同的个体，而且本课教学内容是二年级第一学期接近期

末部分的教材，在一年级学生中使用将有一定的难度，并且在学习创作中将会存

在一些问题，比如：创作的刮画平淡无新意；造型能力有限，画面形象偏小，画

面效果不够饱满；时间不够，不能把想表现的内容表现完整等。因此，在评价学

生学习和创作成果时将以一年级学生的认知、造型特点为标准，适当降低教材的

难度。但是处于这一年龄段的学生好动，对各种新事物充满兴趣，思维活跃，喜

欢幻想，有不同于大人的自己的想法和爱好，只要教师合理地利用这些特点，适

时地点拨启发，就能极大限度地挖掘学生潜在的创新能力，创作出饱满、有趣、

新鲜的刮画作品。

4、教学目标：

（1）认知目标：初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同

的材料进行刮画的方法。

（2）技能目标：尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同

材料刮画的技巧。

（3）情感目标：培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神

（4）发展目标：做生活的有心人，在以后新的学习实践中有新的发现、

新的趣味和新的创造。

5、教学重难点：

本课的教学重点是：学习制作底版及刮画的方法。

教学难点是：尝试运用不同媒体创作刮出来的画。

二、说达标规程

新课程改革中指出：课程内容应与学生生活紧密联系，努力体现时代特点，

将会有效地改变学生生活和现实世界相脱节的状况。现在的学生渴望美术课是丰

富多彩的、兴趣盎然的，与生活紧密联系的艺术课，而不是枯燥乏味的理论课、

技巧课。因此，这就需要美术教师在日常教学中、生活中多探索、多发现。根据

教学上积累的一定经验，在本课教学中我设置了这样的达标规程：

探索美DD发现美DD欣赏美DD创造美DD应用美DD评价美

探索美的能力是发现美的基础，这就需要教师创造条件让学生在浩瀚的宇宙

中，捕捉有时是一瞬即逝的“美”，从而让学生发现美、了解美。课刚开始让学

生欣赏同龄人表现生活和生活感想的线描画作品并提问：“画里画了哪些内容”，

从而引发学生对生活美好的回忆，使学生了解“美就是生活，生活就是美”。然

后突然话锋一转，让学生比较刮画跟线描画的异同，告诉学生老师用一张神秘的

纸和一些奇怪的笔画了一幅画，酝酿了学生浓厚的探索美的欲望，然后通过“你

们在生活中找到了哪些奇怪的笔呢？”让学生自主发现生活中平时不起眼的石

头、牙签、方便筷、破梳子也可以画画，同时又自主发现制作刮画底版有两种方

式，从而让学生在自主探究中发现原来还有这么新奇的一种绘画方式，使他们在

新的学习实践中有了新的发现，新的趣味和新的创造，发展了他们探索身边的美

的能力。在这个过程中教师适时地出现他们小时候用树枝在泥地上，在墙上刮画

的情景，使学生感觉到刮画是如此亲切、自然，原来与自己的生活如此接近，告

诉他们今天只是把泥地、墙这些大自然的纸变成了手上的纸而已，从而体现了新

课程中“艺术源于生活”的理念，也消除了学生对于刮画的畏难情绪。

美术是一种视觉艺术，学生只有通过视觉体验的积累才能激起表现美、创造

美的情感。因此，欣赏美是创造美的前提。课中我设计了四处欣赏美的环节。第

一次是课开始欣赏线描作品，从刮画相类似的线描画中让学生了解绘画的内容及

线在画中运用要有粗细、疏密之分等特点，从而为学习刮画打下基础；第二次是

让学生欣赏西班牙画家米罗的抽象画，拉进大师与学生的距离，消除学习畏难心

理；第三次是让学生欣赏同龄人的刮画作品，从内容色彩、绘画方式等方面开拓

学生美术视觉形象创造的视野；第四次是让学生欣赏刮画应用在生活中的