2024年幼儿教师普通话培训心得体会范本(2篇) .pdfVIP

2024年幼儿教师普通话培训心得体会范本

短短两天的省普通话培训班转瞬即逝，两天的时间，虽然匆忙、

劳累，但也让人感觉充实，让我对普通话的发音技巧、说话的艺术等

方面，都有了全新的认识，使我深深体会到作为一名教师，学好普通

话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功

夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。

一、克服障碍是前提

普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。我们在学习

普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困

难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及

时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都

有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练

程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜

利者。反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音

缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退

避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易

造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。调整好心理状态，

克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。

二、学好语音是基础

汉语的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音

系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的

差异，可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普

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通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通

过口、耳的训练才能学好。

学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习

最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要

提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练

习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读

音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆

的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普

通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批

一批地去记。

三、勤学苦练是途径

我们从小说的就是自己的方言，一下子将发音系统来个大颠覆，

彻底改变以前的说话习惯，说起来容易，做起来却很困难。学习普通

话，没有什么捷径可走，唯一的途径就是勤学苦练。

首先是多读、多说。多读，就是指在看书、看报、看文件等阅读

过程中养成用普通话朗读的习惯，即使囿于具体环境不便读出声来，

那也应该养成默读的习惯。多说，没事的时间一个人对着镜子边说边

注意自己的口型，与人交流的时候尽量用普通话，久而久之，当说普

通话成为一种习惯，效果自然事半功倍。

其次是多听、多练。多听广播、电视的播音员、主持人的节目，

因为他们的语音相对来讲是比较准确的。多听身边普通话说得好的人

的语音，有意与他们多交流，注意他们的发音方法、语言速度、声调

处理等。多练，指的是要对着一些范文勤加练习，再辅以绕口令等难

度大一些的训练。

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再次是多模仿、多琢磨。模仿不仅是普通话初学者的一种行之有

效的方法，同时还可以增添我们的学习情趣，不致枯燥乏味。就模仿

而言，还得多琢磨。用心找出自己的语音和模仿对象的差距，自己的

发音方法和咬字器官的协调性还存在那些不足，从而不断修正。

四、持之以恒是关键

学习普通话，绝非一朝一日之功。语言习惯的改变是件不容易的

事，从习惯使用方言过渡到能熟练自如地使用普通话，需要下一番苦

功，只有全面掌握必要的普通话知识和规律，勤学苦练，持之以恒，

才能学得会、说得好。

2024年幼儿教师普通话培训心得体会范本（2）

作为一名2023年幼儿教师普通话培训的学员，经过一段时间的学

习与实践，我深深体会到普通话对于幼儿教师的重要性。在这次培训

中，我获得了许多宝贵的知识与经验，也体会到了教学中的一些难点

和挑战。下面我将分享一些我在这次培训中的心得体会。

首先，普通话的正确发音是幼儿教师必须具备的基本素质。幼儿

教师作为孩子学习语言的榜样，必须具备清晰、准确的普通话发音。

在之前的教学实践中，我发现我的普通话发音并不规范，有时会使用

方言或者一些口语化的词汇，给孩子们学习普通话带来了困惑。通过

这次培训，