浙美版美术三年级上册13《黑白拼贴画》教学设计.docx

浙美版美术三年级上册13《黑白拼贴画》教学设计

一、教材分析

《黑白拼贴画》是浙美版美术三年级上册的课程内容。这一课题旨在引导学生认识和运用黑白两种颜色进行拼贴创作，培养学生的创造力、想象力和动手能力。

（一）教材地位和作用

本课程在三年级上册美术教材中具有重要的地位。它不仅是对学生之前所学绘画基础知识的进一步拓展和深化，同时也为后续更复杂的美术创作课程奠定了基础。通过黑白拼贴画的学习，学生可以更深入地理解色彩的对比与协调、图形的组合与变化等美术基本概念，提高审美能力和艺术表现力。

（二）教材内容结构

教材首先通过展示一些优秀的黑白拼贴画作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。接着介绍了黑白拼贴画的基本材料和工具，如白纸、黑纸、剪刀、胶水等。然后详细讲解了黑白拼贴画的制作方法和步骤，包括构思、选材、裁剪、粘贴等环节。最后，教材提供了一些创作提示和参考案例，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的黑白拼贴画作品。

（三）教材特点

趣味性强：教材中的作品展示和创作提示都充满了趣味性，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

实践性强：教材注重学生的实践操作，通过详细的制作方法和步骤指导，让学生在动手制作的过程中掌握黑白拼贴画的技巧。

启发性强：教材中的参考案例和创作提示具有很强的启发性，能够引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够认识黑白两种颜色的特点和表现力，了解黑白拼贴画的基本概念和制作方法。

学生能够掌握裁剪、粘贴等基本手工制作技能，运用黑白两种颜色的纸材创作出具有一定艺术表现力的拼贴画作品。

学生能够学会欣赏和评价黑白拼贴画作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

（二）过程与方法目标

通过欣赏优秀的黑白拼贴画作品，引导学生观察、分析和讨论，培养学生的观察力、分析力和表达能力。

通过实际操作，让学生亲身体验黑白拼贴画的制作过程，掌握制作方法和技巧，培养学生的动手能力和实践能力。

通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。

培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。

培养学生的环保意识，引导学生利用废旧纸张等材料进行创作，变废为宝。

三、教学重点

认识黑白两种颜色的特点和表现力，掌握黑白拼贴画的基本制作方法。

培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个性的黑白拼贴画作品。

四、教学难点

如何引导学生运用黑白两种颜色的纸材进行巧妙的组合和搭配，创造出具有艺术表现力的作品。

如何培养学生的创新思维和创造力，让学生在创作过程中突破传统的思维模式，创作出独特的作品。

五、教学准备

（一）教师准备

收集和整理大量优秀的黑白拼贴画作品，制作成教学课件。

准备白纸、黑纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等制作工具和材料。

准备一些废旧纸张、布料等材料，供学生进行环保创作。

设计教学活动和作业要求，制作教学评价表。

（二）学生准备

准备白纸、黑纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。

收集一些废旧纸张、布料等材料，准备进行环保创作。

准备彩色铅笔、油画棒等绘画工具，用于作品的装饰和完善。

六、教学策略

（一）情境导入法

通过创设生动有趣的情境，如展示一幅神秘的黑白拼贴画作品，引发学生的好奇心和探究欲望，从而导入新课。

（二）欣赏分析法

展示大量优秀的黑白拼贴画作品，引导学生观察、分析和讨论，让学生了解黑白拼贴画的特点和表现力，掌握制作方法和技巧。

（三）示范演示法

教师亲自示范黑白拼贴画的制作过程，让学生更加直观地了解制作方法和步骤，同时也可以激发学生的学习兴趣和创作欲望。

（四）实践操作法

让学生亲身体验黑白拼贴画的制作过程，通过实际操作掌握制作方法和技巧，培养学生的动手能力和实践能力。

（五）小组合作法

组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和协作能力。

（六）评价激励法

通过对学生的作品进行评价和激励，让学生感受到成功的喜悦，激发学生的学习兴趣和创作欲望，同时也可以促进学生的自我反思和提高。

七、教学过程

（一）情境导入

教师展示一幅神秘的黑白拼贴画作品，引发学生的好奇心和探究欲望。

设计意图：通过展示神秘的作品，激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的导入营造良好的氛围。

教师提问：同学们，你们知道这幅画是用什么材料制作的吗？它有什么特点呢？

设计意图：通过提问，引导学生观察作品，思考问题，培养学生的观察力和分析能力。

学生观察作品，思考问题，然后回答教师的提问。

设计意图：让学生通过自己的观察和思考，回答问题，培养学生的表达能力和思维能力。

教师总结学生的回答，引出新课：今天，我们就一起来学习《黑白拼贴画》。

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