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从“课文”到“学习任务群”——语文课程内容载体演变与教学探索
单篇教学背景下，“课文”是语文课程内容的载体，语文教学以解构课文的方式，以“字词句语修逻文”为语文知识，强调落实“双基”；在实施新课程的过程中，新课标确定学习任务群成为语文课程内容载体，基于大概念设计把内容和形式融合起来，强调大单元的整体建构，坚持素养导向。建构学习任务群教学应该符合语言发展的基本规律，按照语言积累、语言应用、专业倾向三个维度进阶，引导学生发展语文核心素养。
关键词：单篇教学；学习任务群；课程内容；语言发展
《义务教育语文课程标准（2024年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为推进语文学科
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