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2024年小学道德与法治教师进城考试模拟试卷含答案

一、填空题（每题2分，共40分）

1.小学道德与法治课程以儿童的______为基础，以培养具有

良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。

2.道德与法治课程具有______、综合性、______和开放性等

特性。

3.帮助学生参与社会、学会做人是道德与法治课程的______。

4.道德与法治课程的设计思路是以儿童的______为逻辑起

点。

5.课程内容按照儿童生活的______进行组织。

6.教学活动应源于儿童的______，注重实践。

7.评价要关注学生在学习过程中的______和情感体验。

8.道德与法治课程要培养学生的______意识、规则意识和民

主法治意识。

9.教师要树立______的教学观念，创造性地使用教材。

10.课程资源的开发和利用要重视家庭、学校和______的作

用。

11.道德与法治课程以______为导向，旨在促进学生良好品

德的形成和社会性发展。

12.课程要引导学生从自己的世界出发，用自己的______去

感受社会。

13.儿童的______是课程的基础。

14.课程要珍视童年生活的______，尊重儿童的权利。

15.教学应遵循______原则，注重与学生生活和社会实际的

联系。

16.课程要培养学生的______能力和问题解决能力。

17.教师应引导学生通过观察、______、调查等方式学习。

18.课程评价要具有______，关注学生的个性差异。

19.道德与法治课程要引导学生热爱祖国、热爱______、热

爱科学。

20.课程实施要注重______的整合。

二、选择题（每题2分，共20分）

1.小学道德与法治课程的核心是（）

A.培养学生的道德品质B.促进学生的社会性发展

C.帮助学生树立正确的价值观D.以上都是

2.以下哪种教学方法最适合道德与法治课程（）

A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.以上均可

3.课程评价的根本目的是（）

A.促进学生发展B.选拔优秀学生

C.评定教师教学水平D.检验课程目标达成情况

4.道德与法治课程资源不包括（）

A.网络资源B.自然资源C.学生资源D.教师资源

5.以下哪项不是道德与法治课程的教学目标（）

A.知识传授B.技能培养C.考试成绩D.情感态度价

值观引导

6.课程要引导学生学会（）

A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.以上都是

7.小学道德与法治课程的性质是（）

A.活动型综合课程B.学科课程C.隐性课程D.校本

课程

8.教学中应关注学生的（）

A.学习结果B.学习过程C.学习方法D.以上都是

9.以下哪种情境最适合道德与法治教学（）

A.生活情境B.虚拟情境C.历史情境D.科学情境

10.道德与法治课程应注重培养学生的（）

A.创新精神B.实践能力C.批判思维D.以上都是

三、判断题（每题2分，共20分）

1.道德与法治课程只关注道德教育。（）

2.教师是课程的开发者和研究者。（）

3.学生在课程中的体验不重要。（）

4.课程评价应注重结果，不关注过程。（）

5.道德与法治课程不需要与其他学科整合。（）

6.教学内容只要符合教材就可以。（）

7.小组合作学习在道德与法治课程中作用不大。（）

8.课程要关注社会发展的新变化。（）

9.道德与法治课程对