2024年小学综合实践教学计划(二篇) .pdfVIP

2024年小学综合实践教学计划

一、指导思想：

使学生综合运用所学知识，开展以学生为主体，以实践性、自主

性、创造性为主要特征的多种活动内容的课程，灵活多样的实践活

动，旨在引导学生在生活中体验，在体验中感悟、在感悟中创新，在

创新中发展。使学生的综合能力得到充分地展示，人际交往和分工协

作能力得到提高，遇事应变能力、分析能力及心理承受挫折能力得到

培养。

二、工作目标：

(2)小学综合实践课要回归生活，我们不能将学生囿于学校，而要

以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网

络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开

展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生

活，用自己的方式去研究生活。

(3)以学生自主经历、体验、探究为主，使学生体验生活。在教学

中重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的实践活

动，从不同的角度、用不同的方法、通过不同的途径去探究、发现、

感悟，有利于发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融

为一体。学生在自主探究的过程中，接触、了解社会，对身边的一些

现象进行积极的观察和思考。学生通过操作实践，体会到了自己探究

和解决问题的愉快情绪，也体验到把书本知识运用于实践的喜悦，真

正达到了体验生活的目的。

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3.加强与他人合作、交流，如怎样表达自己对问题的理解，解决

问题的思路，怎样理解他人对问题的思考和解决方法等。分析自己在

研究过程中的得与失，并总结经验。

三、具体安排：

____月份：开展综合实践活动，是打破了按部就班的教和学的程

式的。从现实生活中自主选择自己感兴趣的问题开始，自主选择合作

学习的伙伴，选择解决问题的方式，选择成果的表现方式，充分的自

由，充分的自主。

(1)植物栽培组的同学种下豆芽，了解植物种子发芽的条件。

(2)走进儿歌世界-走进童话世界-走进古诗世界-走进图书世界

____月份：组织学生积极地上网浏览相关网站信息，去书店购买

或摘抄相关的书籍材料，将自己获取的信息上传到校园网与学习伙伴

享，设计社会调查问卷，进行调查、分析总结，还要展开实地的商

讨，得出设计的方案，最后制作成图、配以相应的文字说明……完全

是学因此，活动的组织形式要因地制宜，因“效”制宜。要通过各种

生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的

同时获得发展。

指导思想：

本学期我校教学教研工作以大力推进素质教育为指导思想，以新

课程理念为指导，以社会、学生、家长和领导满意为教学目的，以满

足学生终身需求、社会需求为己任，做学生喜欢的老师，办群众满意

的教育为工作目标，全面实施素质教育。

工作思路：

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本学期将以新课程理念为基础，围绕课堂教学这一中心环节推进

素质教育的实施。为完成这一目标，我校以教研活动为主攻方向，听

课评课为措施，全面提高课堂教学效率，改进课堂教学质量，以面向

全体学生，提高整体素质为目的，落实新课程理念，促进学生的全面

发展和提高教师的能力。

一、加强对新课程理念的理解和学习，推进教学教研活动的实

施，提高教学活动的实效性

今学期继续组织全体教师进行新课程理念的深入学习和领会，加

强落实力度，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，建立新型

的师生关系。让教师成为学生学习的组织者、引导者、合作者，转变

教学理念，提高教学质量。

1、通过教学研究，开展听课评课，课堂教学开放日等活动，重点

规范以下三方面：

(一)“三讲三不讲”即：讲学生易混、易错、易漏的知识，不讲

学生已会、自学后能会、讲也不会的知识。

(二)“三要三不要”即要对学生掌握知识情况及时反馈，堂堂反

馈，节节落实，“三不要”即不要搞形式、不要无效环节、不要齐步

走。

(三)“五体现五不准”即指导学生体现启发性、差异性、结构

性、规律性、拓展性;“五不准”及不准简单重复、不准机械照搬、不

准琐碎设问、不准一刀切、不准信口开河。

2、听课评课活动本学期我校将组织两次，公开开放日活动期中前

后分别安排一次。校长主任深入课堂进行听课评课，检查规范课堂教

学的三点要求，保证完成