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2024河南中考数学试题评析

中考是每个学生人生中的一次重要考试，决定着他们的高中学业

发展。其中数学科目一直被认为是学生们最为困难的科目之一，曾有

人说过：胜数学者胜中考”“。2024年中考拉下帷幕，当我们仔细分析

今年的数学命题，我相信有经验的数学老师都会有一种意料之中的快

意，下面我谈几点不成熟的看法。

一、稳中求变。

我从2002-2022河南中考数学试题做过对比分析，这里面有五次

大的转折，基本呈现五年有调整，前二次转折无论从题量还是题型甚

至知识点考查调整比较大，更倾向于变”；后三次转折可以说是微

调，更注重稳”。

1.我们先来说说稳。发展到现在主要有三不变：①结构不变：闭

卷120分，考试时间为100分钟，题目共计23题，填空选择15题45

分，解答8题75分。②题型不变：选择题、填空题、解答题，解答

题主要涵盖——计算求解、推理证明题、应用性问题、阅读分析题、

类比探究性问题、开放性问题等。③考查知识点不变：以数与代数、

图形与几何为主，统计与概率、综合与实践为辅。

2.我们再来说说变。三变”。①选择题由原来的6题升为8题，

再升为10题，填空题由原来的9题降为7题再将为5题。②题目难

度下调，2024难度系数0.65-0.70，满分120，基本平均分78-84；

③阅读量增大。

二、变中求新。

1.体现教-学-评一致性。可以说原来我们的数学中考是考什么，

学什么，所以每一年都会有惊喜”，正如有人说平时学了一粒沙，

考试考了撒哈拉；现在依据新课程标准转变为学什么，考什么。以前

我们每年可以扒拉出上百套全国各地中考试题，以后这种情况将不复

存在了。新课标明确规定学业水平考试由省级教育行政部门组织实施，

依据学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行终结性

评价。考试成绩是学生毕业和高一级学校招生录取的重要依据，为评

价区域和学校教学质量、改进教学提供重要参考。值得注意的是2025

与2026届仍延续的是2011版课标，今年暑假后七年级新生将正式使

用新教材，2022版新课标也正式落地。

2.坚持素养立意，凸显育人导向。以核心素养为导向的考试命题，

要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查四基四能与核心素

养。适当提高应用性例“如2024年21题）、探究性和综合性试题例“

如2024年23题）的比例，题目设置要注重创设真实情境“例如2024

年8题），提出有意义的问题，实现对核心素养导向的义务教育数学

课程学业质量的全面考查。

三、新不离题。

1.合理规划题目。关注客观题与主观题分值所占比例，原则上客

观题分值要低于主观题分值；主观题要探索命制问题解决及多学科融

合类试题例如2024年10-21-22题)；试卷呈现避免套路化。

2.明确考查意图。根据学业质量标准要求，明确试卷和每道试题

所要考查的数学知识和核心素养的相应表现。

3.创设合理情境。根据考查意图，结合学生认知水平和生活经验，

设计合理的生活情境、数学情境、科学情境，关注情境的真实性，适

当引入数学文化。

4.科学制定评分标准。评分标准具有科学性、可操作性。对开放

性、综合性较强的试题，合理设计多层次任务的评分标准。

四、题不离标。

2024年河南中考数学试题，将课程标准中的会用数学的思维思

考现实世界；会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的语言表达现

实世界展现的淋漓尽致。整份试卷呈现——

1.高度贴合教材。重点考查学生基础知识，基本技能，基本思想，

基本活动经验。

2.综合考察能力。体现学生运用数学知识与方法发现，提出，分

析，解决问题的能力。

3.考察解题技巧。着重减少单纯考查技能熟练性的题目，但知识

运用灵活性的题目恰到好处。例如2024年9-14-15题）

4.设置合理问题。问题的设置有利于考查对数学概念、性质、关

系、规律的理解、表达和应用，注重考查学生的思维过程，避免死记

硬背、机械刷题。

综上所述，从2024年河南中考数学命题导向来看，河南中考命

题更趋于成熟化，以前河南中考看首都”，以后会实现全国中考

看河南”。我们在今后的教学中也应受到启示，更要注重对学生四

基”的渗透和“四能”的培养，这