2024-2025学年北京市海淀区清华大学附属中学高一上学期11月期中考试语文试题含详解.docx

高一第一学期期中阶段检测

语文

（清华附中高2024级??2024.11）

一,语文基础知识（本大题共5小题,共10分）

1．下列加点字的注音全都正确的一组是（???）

A．慰藉（jiè）????长篙（hāo）????石砾（lì）????罅隙（xià）

B．百舸（gě）????守拙（zhuó）????訇然中开（hōng）????轻拢慢捻抹复挑（mǒ）

C．吐哺（fǔ）????跬步（kuǐ）????薄言掇之（duō）????采之欲遗谁（wèi）

D．大弦（xián）????自牧归荑（kuì）????木直中绳（zhòng）????君子生非异也（xìng）

2．下列选项中所有词语字形全部正确的一项是（???）

A．廖阔??说怿??斑斓??书生义气 B．谈讌??铮嵘??羁鸟??钿头银篦

C．激扬??青冥??脂膏??转轴拨弦 D．列缺??仟陌??譬如??渚清沙白

3．下列加点词语的解释,全都正确的一项是（???）

A．枉用相存（问候）????????虚室有余闲（静室）

B．挥斥方遒（强劲有力）????烟涛微茫信难求（消息）

C．渌水荡漾清猿啼（绿色的）????琵琶声停欲语迟（回答）

D．假舆马者（虚假）????????爱而不见（隐藏）

4．下列句子所用的修辞手法,不相同的一项是（???）

A．误落尘网中 B．天姥连天向天横

C．大珠小珠落玉盘 D．譬如朝露

5．下列说法中不正确的一项是（???）

A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录诗歌305篇。《诗经》中的“六义”指的是风,雅,颂,赋,比,兴。

B．“三曹”指曹操,曹丕,曹植,是建安文学的代表作家,其作品具有慷慨悲凉,雄健深沉的风格特点。

C．陶渊明,名潜,字元亮,别号五柳先生,被称为“隐逸诗人之宗”,同时,他又是田园诗的创始人。

D．中国古代诗歌可以分为古体诗和近体诗,近体诗于唐代以后出现,我们学过的《梦游天姥吟留别》就属于近体诗。

二,文言文阅读（本大题共5小题,共18分）

阅读下面文言文段,完成下面小题。

①辛弃疾字幼安,齐之历城人。时虞允文当国,帝锐意恢复,弃疾因论南北形势及晋汉人才,持论劲直。以讲和方定,议不行。

②留守叶衡雅重之。衡入相,力荐弃疾慷慨有大略,召见。寻知潭洲兼湖南安抚。乃度马殷①营垒故基,起盖砦栅,招步军二千人,马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹,诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者,数沮挠之,弃疾行愈力,卒不能夺。经度费巨万计,弃疾善斡旋,事皆立办。议者以聚敛闻,降御前金字牌,俾日下住罢,弃疾受而藏之,出责监办者,期一月飞虎营栅成,违坐军制。如期落成,开陈本末,绘图缴进,上遂释然。时秋霖几月,所司言造瓦不易,问：“须瓦几何？曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍,神祠外,应居民家取沟瓦二,不二日皆具,僚属叹伏。军成,雄镇一方,为江上诸军之冠。

③时江左大饥,诏任责荒政。始至,榜通衢曰：“闭粜者配,强籴者斩。”次令尽出公家官钱,银器,召官吏,儒生,商贾,市民各举有干实者,量借钱物,逮其责领运籴,不取子钱,期终月至城下发粜。于是连樯而至,其直自减,民赖以济。时信守谢源明乞米救助,幕属不从,弃疾曰：“均为赤子,皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之,进一秩。以言者落职。

④弃疾雅善长短句,悲壮激烈。有《稼轩集》行世。咸淳间,史馆校勘②谢枋得过弃疾墓旁僧舍,有疾声大呼于堂上,若鸣其不平,自昏暮至三鼓不绝声。枋得秉烛作文,旦且祭之,文成而声始息。德祐初,枋得请于朝,加赠少师,谥忠敏。

【注释】①马殷：五代十国时期南楚开国君主。②史馆校勘：官名。

6．下列对句中加点词语的解释,不正确的一项是（???）

A．时虞允文当国????当：主掌

B．数沮挠之????沮：阻止

C．强籴者斩????籴：买米

D．弃疾雅善长短句????雅：优雅

7．下列各组语句中,加点词的意义和用法,不同的一项是（???）

A．先以缗钱五万????以米舟十之三予信

B．帝嘉之????旦且祭之

C．时枢府有不乐之者????出责监办者

D．于是连樯而至????文成而声始息

8．下列对文中画线语句的理解,不正确的一项是（???）

A．议不行????（辛弃疾的）建议没有被采纳

B．卒不能夺????士兵们没能够抢走他的权力

C．期一月飞虎营栅成????辛弃疾指令监办的官员必须一个月建成飞虎营栅

D．若鸣其不平????好像在鸣发他心中的不平之气

9．下列对文章的理解与分析,不正确的一项是（???）

A．第①段辛弃疾进言时态度强硬直露,触怒了皇帝,导致皇帝一怒之下坚持恢复和谈。

B．第③段辛弃疾颁布法令“闭粜者配,强籴者斩”,可见其做事雷厉风行,手段刚猛。

C．第③段辛弃疾甘冒风险拨粮救助信州民众,言行令人感佩,事后得到了皇帝的褒奖。

D．第④段中“加赠少师,谥忠敏”这一史实,表明后世对