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2023-2024学年第一学期教学质量检测一
九年级数学冀教版
(考试时间:120分钟,满分:120分)
一、选择题(本大题共16个小题,共38分.1-6小题各3分,7~16小题各2分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.某校10名学生参加课外实践活动的时间分别为:3,3,6,4,3,7,5,7,4,9(单位:小时),这组数据的中位数和众数分别为()
A.9和7 B.4.5和3 C.3和3 D.3和5
【答案】B
【解析】
【分析】根据众数和中位数的定义即可得到结果.
【详解】解:将数据从小到大排列:3、3、3、4、4、5、6、7、7、9,
出现的次数最多的是3,
∴3是众数.
4处在第5位,5处在第6位,平均数为4.5.因而中位数是4.5.
故选B.
【点睛】本题考查的是中位数和众数,解答本题的关键是熟练掌握将一组数据从小到大依次排列,把中间数据(或中间两数据的平均数)叫做中位数.一组数据中出现次数最多的数据叫做众数.
2.下列方程中一定是一元二次方程的是()
A. B.
C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据一元二次方程的定义逐项判断即可得到答案.
【详解】解:A、中二次项系数可能为0,故不一定是一元二次方程,故此选项不符合题意;
B、中含有两个未知数,故不是一元二次方程,故此选项不符合题意;
C、将整理得,符合一元二次方程的定义,故是一元二次方程,故此选项符合题意;
D、不是整式方程,故不是一元二次方程,故此选项不符合题意;
故选:C.
【点睛】本题主要考查了一元二次方程的定义,通过化简后,只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的整式方程,叫做一元二次方程,熟练掌握定义是解此题的关键.
3.学校要评选先进班集体,准备从“学习”、“卫生”、“纪律”、“课外活动”四个方面综合考核打分,各项满分均100,所占比例如下表:
项目
学习
卫生
纪律
课外活动
所占比例
某班这四项得分依次为85,90,80,75,则该班四项综合得分为()
A.84 B.83.75 C.83 D.82.75
【答案】B
【解析】
【分析】根据加权平均数的定义列式计算即可.
【详解】解:该班四项综合得分为:
故选:B
【点睛】本题主要考查加权平均数,解题的关键是掌握加权平均数的计算公式.
4.方程的两个根是()
A., B. C. D.,
【答案】D
【解析】
【分析】利用因式分解法解一元二次方程即可.
【详解】解:,
,
,.
故选:D.
【点睛】本题考查了一元二次方程的解法,熟练掌握一元二次方程的解法是关键.
5.甲、乙、丙、丁四人进行射箭测试,每人测试10次,射箭成绩的平均数都是9环,方差分别为,,,,四人中射箭成绩最稳定的是()
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
【答案】B
【解析】
【分析】根据方差的意义即可解答.
【详解】解:由甲、乙、丙、丁四人的方差分别为,,,,则乙的方差最小,所以射箭成绩最稳定的是:乙.
故选:B.
【点睛】本题主要考查了方差的意义,方差是用来衡量一组数据波动大小的量,方差越大,表明这组数据偏离平均数越大,即波动越大,数据越不稳定是解答本题的关键.
6.已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根,则k的取值范围为()
A. B.且 C.且 D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据根的判别式和一元二次方程的定义进行计算,即可求出答案
【详解】解:∵关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根,
∴,
解得:,
∵,
∴;
∴k的取值范围为且;
故选:C
【点睛】本题考查了根的判别式和一元二次方程的定义,能根据题意得出关于k的不等式是解此题的关键.
7.某同学对一组数据,,,,,◆,进行统计分析时,发现其中一个两位数的个位数字被污染看不到了,则下列计算结果一定与被污数字无关的是()
A.平均数 B.中位数 C.方差 D.众数
【答案】B
【解析】
【分析】平均数是数据中每个数字的和除以数字个数;中位数是把数据从小到大排列后取中间的数;方差是在平均数的基础上计算;众数是出现次数最多的数,由此即可求解.
【详解】解:根据题意,平均数、方差、众数都与数列中的每个数据有关,且将数据从小到大排列时,◆数是以开头,大于(排在第五位置,总数有个),◆数可能排在第六或第七位置,
∴中位数以◆无关.
故选:.
【点睛】本题主要考查数据统计中的几个相关概念,理解和掌握平均数是数据中每个数字的和除以数字个数;中位数是把数据从小到大排列后取中间的数;方差是在平均数的基础上计算;众数是出现次数最多的数等知识是解题的关键.
8.用配方法解方程:时,原方程应变形为()
A. B. C. D.
【答
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