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Unit4Don’teatinclass!
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
英语
七年级
第二学期
人教版
Unit4
单元组织方式
?自然单元□重组单元
课时
信息
序号
教学内容
课型
课时
1
SectionA1a-2d
听说
第一课时
2
SectionAGrammarfocus-3c
语法
第二课时
3
SectionB1a-1d
听说
第三课时
4
SectionB2a-2c
阅读
第四课时
5
SectionB(3a-selfcheck)
写作
第五课时
二、单元分析
(一)课标要求
本单元主题内容为谈论规章制度，根据《义务教育英语课程标准》(2011年)总目标中指出：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知
识、情感态度、学习策略、文化意识等方面整体发展的基础之上。1.语言技能：
A部分以听说看为主，通过观察图片中学生的行为，引导学生用祈使句说出相关校规，又通过师生之间和学生与学生之间的对话讨论了与校规有关的话题，从而提高学生的听说技能。B部分在听说的基础上加强了读写方面的相关训练，Dr.Know通过书信的形式针对MollyBrown对家规校规的看法给出了建议。2.语言知识：
(1)学习与规则相关词汇：rule,arrive,ontime,inthehallways,listento,fight,wearahat,haveto,uniform,quiet,goout,practice,dothedishes,makeonesbed,bestrictwithsb,remember,followtherules等。
haveto/mustDon
haveto/must
Dontarrive/belateforschool.
Dontruninthehallways.
Donteatinclassorintheclassroom.Dontwearahatinclass.
Dontfightwithfriends.
Dontlistentomusicinclass.
Dontbringthemusicplayertoschool.Dont...
(2)句型结构
Canwe...?Yes,wecan./No,wecan’t.
Wemust/haveto
Whataretherulesatschool?
Whatdoyouhavetodo?
Talkabouttherules
r
rules
can’t/don’t
Wemustbeontime.
Wehavetowearuniformsatschool.Wehavetobequietinthelibrary.Wemusteatinthedininghall.
Wemustdoourhomework.
Wehavetoplaysports.
Wehaveto../Wemust...
3.情感态度：
(1)通过合作与竞赛等小组活动形式，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。
(2)通过对规章制度的学习与讨论，教育学生要规范自己的行为。
(3)培养学生遵守公共道德的意识和学生的合作精神通过表述规则，培养学习英语的兴趣，使学生获得成就感。
(4)通过课外拓展，让学生了解不同的国家的不同的文化，培养初步的跨文化
交际能力。
4.学习策略：
(1)分层教学与小组合作相结合，根据学生具体情况制定每课时的学习任务。针对课时内容，明确每节课的学习任务。
(2)课前预习和课后复习相结合，有利于帮助学生解决重难点、提高学习效率，
让知识点得到更深层次的巩固。
5.文化意识：
(1)了解中外相同或不同的校规及家规。
(2)了解西方孩子有烦恼时，更愿意向专业人士或机构求助。
(二)教材分析
1.单元内容分析
本单元主要内容是介绍规则，通过学习让学生明确应该遵守哪些与家庭、学校和社会有关的规则，教材主要以图片、听力和书信的形式谈论了学生应该遵守的规章制度，促进了学生运用祈使句的方法和情态动词的运用。
课时
What
(主要内容)
Why
(编写意图)
How
(语篇特点)
第1课时
通过看、听、说训练讲解了学校的各种规章制度。谈论的内容涉及在学校、
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