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教学质量效益年活动实施方案

为了加强和改良我校教育教学工作，进一步提升办学水平和教育教学质量，促进我校教育的持续、优质和均衡开展，切实贯彻梅教中［20xx］14号文件要求，以推动和提高“教学质量年”活动的效益。结合我校教育教学工作的实际制定本活动方案。一、指导思想本次教学质量年活动以科学开展观为统领，以深化素养教育为核心，以提高课堂教学质量为突破口，紧紧围绕“教学管理水平的提高、师资队伍的造就、良好学风的建立”这三个提升教学质量的关键要素开展本次活动。以校本教研和培训为主线，提升老师素养，加强教学工作细化管理，坚固确立教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、鼓励和保障机制；推动课程改革进程，全面提高我校的教育教学质量。二、主要工作及措施1、强化教学工作“一把手负责制”，坚固确立教学工作的中心地位，学校要借助开展教学质量年的活动，切实转变管理观念，改良管理策略和方法，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来。要充分相识课堂教学在全面提高教学质量中的关键性作用，把提高课堂教学效率作为突破口和切入点，作为教学管理工作的重中之重，切实抓紧抓好。切实树立起全面开展的育人观、以人为本的学生观、民主合作的教学观和优质高效的效益观。2、以校本教研和培训为特色活动，加大工作力度，加强对校本教研制度的建立，努力建构一支会学习、会反思、会探究的高素养的老师队伍；全面提高老师的综合素养和教学水平。加强校本教研，要建立标准的教研活动制度，从教材分析、课堂研讨、问题剖析、经历沟通、补差辅导等方面开展切实、有效的活动，强调参加率，注意有效性。以开展课堂教学标准达标活动为突破口，重视老师的教学反思工作，发觉和收集工作中的缺乏与问题，并刚好转化为课题进展探究，调控自己的教学活动，以促进老师的教学效益和学生的学习效率不断提高。各教研组要集中集体才智，在理解新课标、探究新教材的根底上，整合有关资源，结合学生实际，设计教学过程，采纳自上而下的首备形式，自下而上的复备措施，形成集体备课方案，然后推广集体备课的成果；学校将每学期组织两次语、数学科的全体老师到城区学校听课，然后同题异构，请城区的老师赐予协助指导，以提高老师的教学水平。3、加强学生的习惯养成教育工作。每一位任课老师，对学生行为、学习习惯的养成教育负有不行推卸的责任，要重视班级课堂纪律的整顿，落实“人人懂常规、个个守标准、班班有秩序”的要求。着重对学生的写字姿态、朗读习惯、计算速度、课前预习、课外阅读、作业完成等方面训练，每月有主题、每周有强化。要把这些学习、行为习惯延长至家庭，加强家校合作，共同促进，以达共同提高学习质量。要了解驾驭学困生的改变状况，建立学困生档案，探究切实有效的措施，协助和促进学习有困难的学生不断进步。优化学生的学习方式，营造踊跃向上的学习气氛，全面提高学生的综合素养和学习质量。4、强化教学常规管理，开展教学巡课活动。学校依据省颁课程要求，结合老师的优势、特进步行科学合理地排课，岗位考核要统筹考虑；对老师备课、上课、批改作业、辅导等作必要标准；提倡建立三项制度：提前1分钟候课制，催促学生做好上课打算；课堂巡课制度，学校领导、行政、教研组长协作进展平常课堂巡查，对发觉的现象赐予表扬或提示，并与老师岗位考核挂钩；晨间早读制度，要求各班级每周至少三个早上朗读语文或英语。5、构建完善的教学评价制度，构建教学质量监控体系不仅是学校对老师教学工作进展管理、评价的须要，同时也是老师对自身教学工作进展反思、调整改良教学方法、查漏补缺的须要。学校将踊跃构建“课堂检测—单元检测—期中检测—学期检测”的教学质量监控体系，制定符合学校和学科教学实际状况的实施方法。学校将不定期的组织对各年级各学科单元检测，检测后组织老师谨慎进展质量分析，反思教学工作，催促老师不断改良教学方法，搞好培优辅差。以提高班级各学科的优秀率、及格率，从而大面积提高教学质量。三、组织领导为了保证教学质量效益年活动正常、深化、长久、高效的开展，并能够到达预期目标要求，本校成立教学质量效益年活动领导小组。组长：陈松涛副组长：张惠鹃张伟南组员：罗木根肖桂娥张艳君杨庆生学校将不断提高教学管理水平，树立“依法治教”意识，切实加强教学管理。要强化师资队伍的造就力度，要以“学”为根本点，奠定老师开展的“根底”；以“研”为成长点，构筑老师开展的“脚手架”；以“训”为拓展点，供应老师开展的“攀缘”技术。要加快良好学风的建立步伐，提高学生自主学习实力，营造奋勉向上的学习气氛，尽快形成爱学、会学、主动学的良好学风。作为农村中心校，切实加强校内环境文化建立，努力出成果、出典型、出经历、出亮点，促进学校全方位的开展。四、实施步骤〔一〕启动阶段〔20xx年1月-