【2024.5.22】规范大学生直播（标注版）.pdfVIP

大学生“寝播”“教播”，该约法三章了

直播行业近年来快速发展，年轻学生积极通过直播展示才艺、推

介校园文化、进行创业和公益助农等，让人感受到多姿多彩的校园生

活和敢试敢闯的年轻活力。可有些学生却走偏了，在教室或寝室不分

时段直播，影响他人正常学习生活；有些学生为了做直播，陷入经纪

公司、培训公司骗局，权益得不到保障。还有人打着“学生”名号直

播，将自己包装成学生直播引流带货，甚至为求流量打擦边球直播低

俗内容。（5月20日法治日报）

网络直播可细分为网络娱乐、直播带货、直播科普、直播宣传等

公益或创业创富类型，网络直播这样一种新生业态，给每一个人都带

来了无限的空间和可能。照当下的形势看，网络直播完全可以成为一

项谋利渠道和职业。

大学生积极尝试和参与直播，出于什么目的和动机，其实都可以

理解。不过，大学生在教室或寝室不分时段直播，有囫囵吞枣、

急功近利之嫌，也有底线、边界意识不清之危。学校要为大学生

直播创造更好的条件、营造更好的氛围，更应该对大学生直播约法三

章。

大学生直播，与社会人士直播是有区别的。根据规定，直播需要

实名认证，主播要年满18周岁。已经成年的大学生，年龄上符合直

播要求。可大学生既没有自己的直播室或直播空间，也没有自己

的专业团队，有的对直播一知半解，很容易走偏。更何况，大学

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生在校期间应该珍惜短暂的学习机会，而不是急于通过直播引流

吸粉获利。

大学生直播，不能心中只有自己，没有学校和他人。教室是学生

学习的场所，寝室是同学休息的地方，显然并不是直播室。大学生在

教室或寝室直播，鸠占鹊巢，同学们初看新鲜，可以包容，但之后一

忍再忍，难免没有意见和矛盾。此外，尽管校园是对公众开放的公共

场所，但教室或寝室等室内的设施和场景，尤其是学生在学习、

生活过程中的一举一动，均属个人隐私。

大学生直播内容良莠不齐，乱象频出，存在风险隐患。网络

直播看似零门槛、低成本，一旦涉足，就可能会因为人气、流量、效

益等需求，在直播中游走于违法失德的边缘。河南平顶山职业技术

学院曾发生过大学生李某直播打游戏猝死事件，而且部分大学生直

播中也存在擦边球、曝隐私等不良行为，这与净化网络环境，营

造“天朗气清”网络氛围的要求格格不入。大学生尚未走向社会，

直播理应谨言慎行。

大学生直播，必须要有边界意识。大学生应该按照学校的作息

时间和教学环境守则，合理安排直播时间，严格遵守直播规范，懂得

尊重和理解他人，不影响同学的学习和休息。更为重要的是，大学生

违规直播，高校不能袖手旁观。一方面，高校应承担起对学生的引

导和教育责任，为直播行为划出清晰的边界，引导学生在合适的

场合、时间进行直播，鼓励他们多进行正能量的内容创作。另一

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方面，参与直播的大学生，需要加强道德修养，遵循相应的行业

规范，不能因“唯流量”而损害他人的利益。

此外，平台也应优化算法和人工审核机制，抵制低俗不良的

内容传播。主管部门应该明确网络直播把关人的角色定位，在政

策上做积极的引导，有必要完善相关法规，对那些恶意直播行为，

进行相应的惩罚，提高恶意直播的违法成本。（via扬子晚报）

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校园变秀场？学生直播当及时纠偏

据《法治日报》记者调查，在多个社交平台上，经常可以刷到标

题带有“大学生”“女大学生”等字眼的直播，这些直播地点有的在

景点、餐厅，有的在校园，更有甚者在寝室或教室。直播内容也不乏

性暗示、打擦边球、曝隐私等乱象。

近年来，直播发展迅速，俨然成为热门行业。学生作为“弄潮儿”，

积极拥抱网络，通过直播展示才艺、表达自我、寻求调适、参与

社会事务，让人感受到个性张扬的青春气息和敢试敢闯的年轻活

力。所谓“存在即合理”，学生参与直播是数字时代的特征体现，

本身并无不妥，如一些学校通过公益直播推介校园文化、助学助农

等。

但是，大学生直播是一把双刃剑。

有媒体报道，有些学生直播不分时段和场合，校园成了大秀场，

“宿舍里很难再有安静的时间”；有些学生为了做直播，陷入各种骗

局，权益得不到保障；还有人打着“学生”名号直播引流带货，打擦

边球博眼球，毫无下限……这些纯为谋利的商业直播，不但没有展现

出大学生的精神风貌、发挥他们的才能，反