第06讲 赏析艺术技巧（讲义）解析版.docx

第06讲赏析艺术技巧

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01考情分析·备考策略 1

02知识导图·思维引航 2

03考点突破·考法探究 9

04真题感悟·命题洞见 11

【考点考情分析】

【备考策略】

1.梳理知识清单，强化内容理解

关于赏析艺术技巧方面，表达技巧是一个重要内容，里面涵盖修辞手法、表达方式和表现手法，它们的特点、作用范围和作用对象各不相同，需要我们认真梳理知识清单，强化知识理解，运用理解的知识去解读文本内容，提升理解的广度和深度。

2.深化课本衔接，助力知识理解

本考点与课本内容有紧密衔接。例如：《故都的秋》中“写在北平的闲坐喝茶，郁达夫用的人称是“你”“我”，请简要分析其效果。”反映了表达方式的细化考点；《一个消逝了的山村》中“用了虚实结合的手法，请结合文本分析其妙处。”反映了表现手法的细化考点。我们需要在课本复习过程中，不断深化对知识的理解。

3.明确角度意识，强化试题训练

明确角度意识，首先要分清是人物描写还是景物描写。是人物描写，则考虑是哪种描写(如动作、心理等)；是景物描写，则要考虑其描写的角度和方法(如抓住景物特征，从形、声、色等角度来赏析)，调动多种感官，赏析动静结合、正侧结合等手法运用的妙处，此外还要考虑修辞手法、表现手法等切入角度，通过高考真题、模考真题，提升作答能力。

总之，赏析艺术技巧类试题综合性和灵活性较强，在备考过程中，我们要重点掌握艺术技巧的基础知识，掌握对应的解题方法，还要在平时训练中，强化课内文本的联系，做好教考衔接，提升应试能力。

【备考策略思维导图】

【知识导图整体框架】

【主要考法归纳】

赏析艺术技巧部分主要有四个细化设题角度，分别是修辞手法、表达方式、表现手法和语言艺术。本设题角度考查有定向赏析和综合赏析两种类型。在后者中，我们需要从修辞手法、表达方式、表现手法和语言艺术多角度分析。

【四种主要表达方式】

（一）记叙（叙述人称）

第一人称：叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由地表达思想感情,给读者以真实、生动之感。

第二人称：便于感情交流,有对话效果,增强文章的亲切感和感染力。用于物时，往往能产生拟人化的效果。

第三人称：多用于叙事散文中。不受时空限制,灵活自如,可以全面地反映生活。

（二）描写

包括人物描写和环境描写（自然环境描写、社会环境描写）。

（三）议论

散文中的议论,是在记叙的过程中自然地融入作者的思想倾向和评价,形成夹叙夹议的特色,往往揭示文章的主题,或与抒情结合在-起来表达作者的思想情感。

抒情

（直接抒情）

作者直接抒发对人、事、物的思想情感。

（间接抒情）

借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,借助景物来抒情。它的特点是“景生情,情生景”,情景交融,浑然一体。

融情于事：作者通过叙述事件来抒发感情,让感情从对具体事件的叙述中自然地流露出来,感染读者。

托物言志：作者借助某些具体植物、动物、物品等,通过赞颂其特性,委婉曲折地将自己的感情、志向、追求表达出来。

散文的表达技巧包括修辞手法、表达方式、表现手法、结构技巧等所有表情达意的手法。

【散文表达技巧——修辞手法】

（一）12种常见修辞手法分析——比喻

(1)定义:抓住两种不同性质的事物的相似点,用一个事物比喻另一个事物的一种修辞手法。

(2)结构:一般由本体(被比喻的事物)喻体(用来比喻的事物)和比喻词(联系本体和喻体的词语,比喻关系的标志)三部分组成。

(3)构成条件:①本体和喻体必须是本质不同的事物;②本体和喻体之间必须有相似点;③本体和喻体的感情色彩要一致。

(4)作用:①化平淡为生动;②化深奥为浅显;③化抽象为具体。

(5)种类:①明喻:本体、喻体和比喻词都出现的比喻典型形式是“甲像乙”。

例这初秋之夜如一袭藕荷色的蝉翼一样的纱衫,飘起淡淡的哀愁。

②暗喻:又叫隐喻,本体和喻体都出现,两者之间常用“是”“成了”“变成”等词语联结典型形式是“甲是乙”。

例那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿的山水画。

③借喻:只出现用来代替本体的喻体(直接叙述喻体),而本体和比喻词都不出现。例我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

④博喻:连用几个比喻,从不同角度、不同的相似点对同一本体进行描述。

例层层的叶子中间,零星地点缀着些白花有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。

（二）12种常见修辞手法分析——比拟

(1)定义:根据想象把物当作人来写、把人当作物来写,或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。

(2)形式:事物“人化”人“物化”,甲物“乙物化”。

(3)种类:①拟人:把物当作人来描写,赋予物以人的情感、意志、动作等,让无生命的事物好像有生命一