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2024—2025学年第一学期学科素养单元练习
五年级数学阶段练习(第一单元~第三单元)
温馨提示:建议70分钟内完成。
一、选择题。
1.图形平移改变的是图形的()。
A.大小 B.形状
C.位置 D.大小、形状和位置
【答案】C
【解析】
【分析】在平面内,把一个图形整体沿某条直线方向平行移动一定距离的过程,称为平移。决定平移后图形的位置的要素:一是平移的方向,二是平移的距离。物体或图形平移后,它们的形状、大小、方向都不改变,只是位置发生了变化。据此解答。
【详解】根据分析得,图形平移后,物体的形状、大小、方向都不改变,只是位置发生了变化。
故答案为:C
2.一个三位数,既是3的倍数又是5的倍数,还是一个偶数,这个三位数最小是()。
A.90 B.102 C.120 D.990
【答案】C
【解析】
【分析】能被2整除的数叫做偶数,不能被2整除的数叫做奇数;5的倍数特征:个位上的数字是0或5的数是5的倍数;3的倍数的特征:一个数各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。既是3的倍数又是5的倍数的特征:个位上的数字是0或5,各个数位上的数字的和是3的倍数的数。据此逐项分析,进行解答。
【详解】A.90,是偶数,是两位数,不是最小的三位数,不符合题意;
B.102,是偶数,是3的倍数,不是5的倍数,不符合题意;
C.120,既是3的倍数又是5的倍数,还是一个偶数,是最小的三位数,符合题意;
D.990,既是3的倍数又是5的倍数,还是一个偶数,不是最小的三位数,不符题意。
一个三位数,既是3的倍数又是5的倍数,还是一个偶数,这个三位数最小是120。
故答案为:C
3.下图竖式中圈出的数表示35个()。
A.0.01 B.0.1 C.1 D.10
【答案】B
【解析】
【分析】根据题意得:用竖式作商时,先从左到右开始作商,从个位开始,依次进行十分位作商,由于13-10=3,
3在个位上,则表示30个0.1,5在是十分位上,数位表示的是0.1,据此可得出答案。
【详解】用竖式作商时,作商中的35位于十分位上,即表示35个0.1。
故答案为:B
4.下面算式的商大于2且小于3的是()。
A.15.1÷4.8 B.6÷3.2 C.4÷0.98 D.10.4÷5.1
【答案】D
【解析】
【分析】计算除数是小数的除法,先移动除数的小数点,使它变成整数。除数的小数点向右移动几位,被除数的小数点也向右移动相同的位数(位数不够的补“0”),然后按照除数是整数的除法进行计算。据此分别把各题的除数变成整数,再看商的整数部分是否大于2且小于3。
【详解】A.15.1÷4.8=151÷48,商的整数部分可以商3,不符合题意;
B.6÷3.2=60÷32,商的整数部分是1,不符合题意;
C.4÷0.98=400÷98,商的整数部分可以商4,不符合题意。
D.10.4÷5.1=104÷51,商的整数部分商2且有余数,符合题意;
故答案为:D
5.下面的四句话中,说法正确的是()。
A.最小的合数是2 B.所有的偶数都是合数
C.所有的奇数都是质数 D.1既不是质数,也不是合数
【答案】D
【解析】
【分析】质数是指在大于1的自然数中,除了1和它本身以外不再有其他因数的自然数;合数是指在大于1的自然数中,除了1和它本身以外,还有其他因数的数;1既不是质数,也不是合数;是2的倍数的数,叫做偶数;不是2的倍数的数,叫做奇数。据此逐项分析即可解答。
【详解】A.最小的合数是4,原题说法错误;
B.2是偶数不是合数,原题说法错误;
C.1是奇数,不是质数,原题说法错误;
D.1既不质数,也不是合数,原题说法正确。
故答案为:D
6.下面的交通标志中,是轴对称图形的有()个。
A.1 B.2 C.3 D.4
【答案】C
【解析】
【分析】在平面内如果一个图形沿一条直线对折,对折后的两部分都能完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴,据此进行解答即可。
【详解】
这些交通标志中,有3个是轴对称图形。
故答案为:C
7.甲×1.6=乙÷1.6=丙(甲、乙、丙都大于0),甲、乙、丙的大小关系是()。
A.丙>乙>甲 B.丙>甲>乙 C.乙>丙>甲 D.甲>丙>乙
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意,可以设甲×1.6=乙÷1.6=丙=1.6;然后根据“因数=积÷另一个因数”、“被除数=商×除数”,分别求出甲、乙、丙的值,再比较大小即可。
【详解】设甲×1.6=乙÷1.6=丙=1.6;
甲=1.6÷1.6=1;
乙=1.6×1.6=2.56
2.56>1.6>1
所以,甲、乙、丙的大小关系是乙>丙>甲。
故答案为:C
8.一
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