人教新起点二年级上Unit3教案第2课时-经典通用.doc

Unit3《MyFriends》教案

第二课时

教学目标

1.知识目标：

（1）重点词汇big,tall,pretty,thin,short,handsome,new

（2）重点句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.Ihaveafriend.Sheisagirl.

2.能力目标：

（1）培养学生用简单的英语描述一个人的外貌特征。

（2）在实际情景中培养学生熟练使用句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.

3.情感、策略、文化等目标：

通过已学知识导入新知，通过歌谣、图片、多媒体和游戏增强学生的英语学习兴趣，突出学生的主体性，为学生学习英语打下良好的基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的温故而知新的学习习惯和自主学习意识，以及学好英语，服务大众的意识，从而为学生终身发展奠定良好的基础。

教学重点

听、说、认读单词big,tall,pretty,thin,short,handsome,new和熟练使用句型Whatdoeshe/shelooklike?He/Sheistall.Ihaveafriend.Sheisagirl.

教学难点

熟练掌握询问并描述一个人的外貌特征的句型。

教学方法

演示法和模仿练习法。

教学准备

1．教学课件。

2．教学录音磁带。

3．画板。

课时安排

1课时

教学过程

Step1:Leadin

利用英文课本第三单元（20页）上节课所学的ALook,listenandchant.导入本课，激发学生兴趣。

Heisbigandheistall.

Heishandsome,too.

He’sagreatboy.

I’mgreat,too.

Sheisshortandsheisthin.

Sheispretty,too.

She’sanicegirl.

I’mnice,too.

Step2Presentation

⑴引导学生观察图片并回答问题。(指图片中斌斌)

T：Lookattheboy.Whoishe?

.T：Whatdoeshelooklike?Bigorthin?

T：Yes.HeisBig.(指图片中斌斌的爸爸)

T：Lookattheman.Whoishe?

T：Yes.HeisBinbin’sfather.Whatdoeshelooklike?Tallorshort?

T：Yes.Heistall.

⑵听录音并大声朗读，然后回答问题。使用“学乐师生”APP录音，分享给同学。

T：根据上下文猜猜Whatdoeshelooklike?什么意思？

T：Binbinhasanewclassmate.Whatdoeshelooklike?

T：那老师想问她(出示Joy的照片)长什么样？怎么说呢？

T：Good!Sheispretty.

⑶分角色朗读

Boys(=father)：

Girls(=Binbin):

Step3Practice

1)老师引导学生对自己的语文老师、数学老师、美术老师、体育老师、音乐老师等的外貌特征进行提问和回答。

T：Lookatthepicture.（语文老师）Ihaveafriend.Sheisawoman.Whatdoesshelooklike?

Ss:Sheispretty.

T：Who’sshe?

Ss:SheisMsQuan.

2)老师只介绍人物，由分开的两组学生进行问答来猜测学生自己的老师。使用“学乐师生”APP记录，分享给同学。

T：Now,Ihaveanotherfriend.(数学老师)

Ss(1和2组):Boyorgirl?

Ss(3,4和5组):Aboy.

Ss(1和2组):Whatdoeshelooklike?

Ss(3,4和5组):Heistallandhandsome.

T：Whoishe?

Ss:HeisMr.Zhao.

3)引导学生小组练习（Guessandsay四人一组）

S1：Ihaveafriend.

S2:Boyorgirl?

S1：Agirl.

S3:Whatdoesshelooklike?

S1：Sheist