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2024年部编版九年级语文的教学计划

部编版九年级语文的教学计划1

一、学情分析

今年，学生已进入初中学习的冲刺阶段，由学科的增加，学习任务的加重，压力的加大,

语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，学生基本上是不动语文的。他们能否顺利完成初中

阶段的学习任务，需要教者多下功夫。对这部分语文学科成绩不够梦想的学生，有待在最终的总

复习阶段得到全面的巩固和提高，自我有信心，也有能力在最终这一学年中完成学校下达的教学

指标和任务，力争在20xx中考中取得梦想的成绩。

二、教材分析

九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标,致力构建新

的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。本册教材教学资料以文

学作品一诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，建续集中学习文言文。全册资料分为

六个版块，即：阅读、写作口语交际综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文

后还有补白。全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，

每个单元一个主题。

三、教学目标

一、学习课程标准，转变教学观念。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语

文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质，变为全面提高学生的语文素养。要认

真研究课标，明确教学目的，转变教学观念,跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向

培养思维能力型转变。要以深化语文教学改革为契机认真解读课程标准吃透教材的修改意图，

理清教材的文化内涵，摆正构成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身

新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴

趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

、教师要做到教学五认真，实施团体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利

用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识

能力训练点,进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出

教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的

名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据

中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。

四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志或网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析

文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，

为学生今后的发展打下氧乩

五、重视阅读教学，扩大阅读视野。新课标对阅读教学极为重视，并提出了十分具体的要求。

所以，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充必须量的精美时

文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

六、加强作文指导，提高作文能力。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，

要鼓励学生表达真情实感，创作活力作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记

等作文形式。要高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写

作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感.注重对学生良好写作习惯的培养讲究文面，

讲究写作的形式的包装扩大一类文比重，减少四类文

七、精选训练材料，明确训练目的对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细

分析、讲评落实

八、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，进取开发课堂学习资源和课外

学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语

文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础教研组要与外界坚持广泛

密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练