第4章 物的物质和能量的转化 单元检测卷 ---2021--2022学年华东师大版科学八年级上册.docxVIP

第4章物的物质和能量的转化

单元检测卷

一、选择题（每小题2分，共40分）

1.如图是根尖结构图示，对于根尖各部分结构特点的分析中，合理的是（）

A.①是吸收水分和无机盐的主要部位

B.②处的细胞具有较强的分裂能力

C.③处的细胞不断伸长使根不断长长

D.④处的外层细胞排列紧密

2.园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到图中的（）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

3.如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验：取两个大小相同的同种萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞；在图甲中萝卜的洞内装上浓盐水，在图乙中萝卜的洞内装上等量的清水；过一段时间后，观察现象。下列有关叙述正确的是（）

A．图甲中萝卜洞里的液体会变少

B．图甲中萝卜洞里的液体浓度会减小

C．图乙中萝卜洞里的液体会变多

D．图乙中萝卜洞里的液体浓度大于细胞液浓度

4.如图所示，某植物先在暗处放置一昼夜，又经光照4小时后，取叶经过脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明的是（）

①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要叶绿体 ④光合作用制造淀粉

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

5.2019年4月29日，中国北京世界园艺博览会开幕，其中的中国馆设计成一座有“生命”的绿色建筑。室内栽种了美化环境的绿色植物，既能吸收二氧化碳，又能降低环境的温度，这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的（）

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用

C.气体交换和吸收作用 D.光合作用和蒸腾作用

6.1500年前，贾思勰任高阳郡太守时曾因枣树数年不结果而“打”枣树，他用斧背狠敲枣树树干，树皮被打得伤痕累累，到了秋天这些被打的枣树上结满了枣子。这种做法的道理是（）

A.可以加速水分的运输而提高产量

B.有利于有机物的运输而提高产量

C.增加了无机盐的向上运输而提高产量

D.减少了有机物的向下运输而提高产量

7.两株长势相同的同种幼苗，按图示方法处理后，分别放在相同的土壤浸出液中培养，该实验是为了研究（）

A.无机盐对植物生长的影响

B.根毛细胞从土壤中吸收水分的条件

C.根吸收水分的主要部位在根尖

D.伸长区是根尖吸收水分的主要部位

8.如图所示，将丝瓜茎靠近基部处切断，可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒，并可持续一段时间。这段时间内（）

A.丝瓜的根细胞已经丧失呼吸作用

B.“水”主要从丝瓜茎切面的筛管处冒出

C.丝瓜根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度

D.丝瓜根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响

9.缙云黄龙寺无土栽培基地种植的草莓，是利用人工配制的营养液提供营养。下列相关描述不合理的是（）

A.草莓吸收营养物质的主要部位是根尖的根毛区

B.营养液中含有草莓生长所需的水和无机盐

C.不断地往营养液中通入氧气可以促进光合作用

D.营养液中无机盐的运输路径是根中导管→茎中导管→叶中导管

10.如图为显微镜下蚕豆叶下表皮气孔开闭的两种状态，下列叙述正确的是（）

A.图①表示气孔打开，有利于植物体与外界进行气体交换

B.图①表示气孔闭合，有利于植物体与外界进行气体交换

C.图②表示气孔打开，有利于植物体与外界进行气体交换

D.图②表示气孔闭合，有利于植物体与外界进行气体交换

11.将放置于黑暗处24小时后的银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），作如图所示处理后，在阳光下照射一段时间，取下实验叶片脱色、漂洗、滴加碘液、再漂洗，其中只有乙处变蓝。下列说法错误的是（）

A.放置黑暗处24小时目的是消耗叶片中原有的有机物

B.该实验证明淀粉是光合作用的产物

C.对比乙和丁，说明光合作用需要水

D.对比乙和丙，说明光合作用需要光照

12.如图所示，现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（）

A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④

13.如图实验装置瓶中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭。下列解释正确的是（）

A.种子进行呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳

B.种子进行呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气

C.种子中有机物被分解，释放能量太少

D.种子中有机物被分解，释放出大量水分

14.阳春三月，翠湖之畔，柳枝摇曳，远山如黛，一池春水踏着微风，向东奔流而去。这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，