16《赤壁赋》+《登泰山记》联读（导学案）-高一语文（统编版+必修上册）.docx

超越时空对话寻找心灵山水

——《赤壁赋》《登泰山记》导学案

学习目标

学习目标

1.通过主动积累常用文言字词在不同语境中的含义和用法，丰富文言积累。

2.品读山水美景，感悟作者情怀，体悟人生哲理，探究山水背后的文化意蕴。

3.从古人面对精神困境的态度中，汲取精神力量，以积极的态度面对人生的困境。。

学习重难点

学习重难点

1.重点：积累常用文言字词在不同语境中的含义和用法，丰富文言积累；

品赏山水美景，感悟作者情怀，体悟人生哲理。

2.难点：探寻山水背后的文化意蕴。

教学过程

教学过程

第一课时

课前学习任务一：

通读《赤壁赋》《登泰山记》，正音正字，借助课下注释和《古代汉语词典》等工具书，从下面任务中选一个完成，把有疑惑的语句整理在积累本上，课堂上进行讨论解答。

1.通读两篇文章，对文中的文言知识点进行批注。

2.用表格的方式梳理文中重要的文言词句和文化常识。

表格示例

赤壁赋

登泰山记

重点实词

文言句式

文化常识

课中学习任务一梳理词句夯实基础

1.学伴互助

在小组内互相传阅你为《赤壁赋》《登泰山记》做的文言知识点批注，讨论并尝试解决留存的疑难词句，整理小组内不能解决的问题。

2.你来我往

小组代表呈现本组问题，可指定某一学习小组回答。对学生不能解决的问题，教师给予解答。

重点呈现

任务

赤壁赋

登泰山记

备注

积累重点实词

辨析词类活用

辨析虚词

积累通假字

发现古今异义词

辨析特殊句式

积累文化常识

课中学习任务二声临其境诵读文本

听名家朗诵《赤壁赋》

要求：

（1）注意字词的读音及断句；

（2）说说你听此文的初步感受。

2.小组交流对《赤壁赋》的听读感受。

提示：语言、写景、情感等。

3.自由诵读《登泰山记》，交流诵读感受。。

文言知识卡片

《赤壁赋》

1．找出下列句子中的通假字，并解释。

例句

本字及意义

①冯虚御风

②山川相缪

2．解释下列句子中加点词的古义。

例句

古义

今义

①望美人兮天一方

貌美的女子

②白露横江，水光接天

二十四节气之一，在9月7、8或9日

③凌万顷之茫然

完全不知道的样子；失意的样子

3．解释下列句子中加点词的含义。

词语

例句

意义或用法

(1)赋

①《赤壁赋》

②横槊赋诗

③临清流而赋诗(《归去来兮辞并序》)

④省刑罚，薄赋敛(《管子》)

⑤赋以重税

(2)危

①正襟危坐而问客曰

②危楼高百尺(《夜宿山寺》)

③危言危行(《论语》)

(3)望

①七月既望

②望美人兮天一方

③都督阎公之雅望(《滕王阁序》)

④日夜望将军至(《鸿门宴》)

4．指出下列句子中加点词的活用类型，并解释。

例句

活用类型及释义

①歌窈窕之章

②方其破荆州，下江陵

③顺流而东也

④况吾与子渔樵于江渚之上

⑤乌鹊南飞

⑥西望夏口，东望武昌

⑦正襟危坐

⑧不知东方之既白

⑨舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇

⑩侣鱼虾而友麋鹿

5．指出下列句子的句式特点，并指出标志词。

例句

句式特点(请指出标志词)

①游于赤壁之下

②月出于东山之上，徘徊于斗牛之间

③况吾与子渔樵于江渚之上

④寄蜉蝣于天地

⑤托遗响于悲风

⑥凌万顷之茫然

⑦客有吹洞箫者

⑧何为其然也

⑨而今安在哉

⑩而又何羡乎

?此非孟德之困于周郎者乎

?是造物者之无尽藏也

?固一世之雄也

6．补写出下面文化常识的空缺部分。

(1)七月既望

既望：过了望日(通常指农历每月